Voksen- og videregående uddannelser

PrintSend til en venDel på Facebook
1 - 25 af 221

Resultater

Artikler

Her finder du faglige artikler om undervisningsmiljø og undervisningsmiljøarbejde. Artiklerne er skrevet af DCUM’s medarbejdere eller eksterne fagpersoner.

Leksikon

Her kan du læse om grundlæggende begreber inden for undervisningsmiljø.

Metoder til særlige indsatser

Her kan du finde metoder, der er klar til brug til forbedring af særlige områder inden for undervisningsmiljø. Har du brug for værktøjer til arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen, kan du se under værktøjer.

Værktøjer til undervisningsmiljøvurdering

Her finder du værktøjer til undervisningsmiljøvurdering, UMV

Har du brug for værktøjer til særlige indsatser til at forbedre undervisningsmiljøet, kan du finde dem under metoder.

36 er med i kampen om Undervisningsmiljøprisen

Vinderne kan vi ikke offentliggøre endnu. Men vi kan godt sige lidt om, hvem der konkurrerer…

Almen dannelse for de få er et selvmodsigende mål

Lars EbbensgaardRod i gymnasiet.

Ansvar

Den daglige leder på skolen eller uddannelsesstedet har ansvaret for, at undervisningsmiljøet er godt.

Ansøgninger 2012

Her kan du følge med i, hvem der har indsendt ansøgning til prisen 2012.

Antimobbestrategi

Med en antimobbestrategi kan skolen og uddannelsesstedet sikre en organiseret og handlingsorienteret indsats for social trivsel og modvirkning af mobning blandt elever og studerende.

Belysning

I Undervisningsmiljøloven står der at ”elever og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner skal fremme deltagernes mulighed for udvikling og læring”. Loven stiller altså indirekte krav til belysningsforholdene.

Bestyrelsesformanden har ordet

Hvert år skriver bestyrelsesformanden i DCUM's årsberetning. Her kan du læse indlæggene.

Billeder fra prisoverrækkelsen

Bertel Haarder overrakte Undervisningsmiljprisen i Undervisningsministeriet den 27. novenber 2006.

Brandforebyggelse

Ved at forebygge brand kan man nedbringe risikoen for, at der sker uheld, ulykker og katastrofer. En god forebyggende indsats kan også være med til at reducere konsekvenserne, hvis uheldet alligevel er ude.

Inspiration

Ved hjælp af inspirationsmaterialerne kan du få idéer til, hvordan man kan udvikle forskellige områder af undervisningsmiljøet.

Love og regler

Grundlaget for arbejdet med undervisningsmiljø findes i Undervisningsmiljøloven. Men også andre love gør sig gældende. DCUM formidler vigtige uddrag og emner i denne samling af lov og regler.

Undersøgelser

Her finder du rapporter og undersøgelser, der er udarbejdet af DCUM.

Undervisningsmiljø som brand

Der er mange parametre en skole eller uddannelsesinstitution kan brande sig på. Undervisningsmiljø er et særligt et af dem, fordi det kan ses som en paraply over hele studiesituationen – såvel fagligt som socialt.

A great place to study

Erfaringer fra Det Farmaceutiske Fakultet, Københavns Universitet - vinder af Undervisningsmiljøprisen 2008

Analyse af frafald på erhvervsuddannelserne og social- og sundhedsuddannelserne 2006

Analyse af frafald på erhvervsuddannelserneUndersøgelse om frafald og undervisningsmiljø på erhvervsuddannelserne, EUD og social- og sundhedsuddannelserne, SOSU.

Ansvar

Når der bygges nye arbejdspladser, skoler og uddannelsesinstitutioner er det ejeren af bygningen – bygherren – som er ansvarlig for, at byggeloven overholdes. Hvis bygherren bliver opmærksom på noget ulovligt i forbindelse med byggeriet, skal den gribe ind med mindre det ulovlige er af ganske underordnet betydning.

Ansøgningsskema

Her kan du hente ansøgningsskemaet til Undervisningsmiljøprisen 2010.

Arbejdet med undervisningsmiljø forpligter

Den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering kan først og fremmest give skoler og andre uddannelsessteder informationer til arbejdet med at kvalitetsudvikle og skabe helhed og sammenhæng i skolernes og uddannelsesinstitutionernes opgaveløsning.

Bertel Haarder har uddelt Undervisningsmiljøprisen 2007

Undervisningsmiljøprisen blev den 3. december uddelt for tredje gang. Prisen blev uddelt til fire skoler og uddannelsesinstitutioner, som har gjort en særlig indsats for at skabe og opretholde et godt undervisningsmiljø. Udvælgelseskriterierne har i 2007 været: Involvering af eleverne i UMV-arbejdet; klare forbedringer af undervisningsmiljøet; indsatsernes indhold og kvalitet; elevernes engagement i indstillingerne, og at UMV’en ligger synligt på hjemmesiden.

Bevægelse

Kroppen er ikke beregnet til stillesiddende aktiviteter hele dagen. Den har behov for variation og bevægelse. Fysisk aktivitet betyder rent faktisk, at man har lettere ved at koncentrere sig og lære.

Blomster og humlebier frembringer UMV

Erfaringer fra Vendsyssel Sygeplejeskole