I bekendtgørelse om forholdsregler mod smitsomme sygdomme i skoler og daginstitutioner for børn og unge (BEK nr. 1515 af 13/12 2007) står der i §3, at ”børn og personale med smitsom sygdom må ikke modtages i institution/skole når de frembyder smitterisiko”.
Elever og studerendes arbejde med stoffer og materialer er reguleret af arbejdsmiljølovens udvidede område. Med hensyn til hvilke regler der gælder når man udfører praktiske øvelser af arbejdsmæssig karakter siger visionsrapport 2009 på side 21 følgende: ” Visse af lovens hovedbestemmelser om bl.a. arbejdets udførelse, stoffer og materialer og tekniske hjælpemidler hører under arbejdsmiljølovens udvidede område”.
Ifølge Folkeskoleloven skal undervisning i sundhed være integreret i undervisningen på alle klassetrin – blandt andet i forbindelse med det obligatoriske emne sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab.
Det kan have fysiske konsekvenser f.eks. i form af mavesmerter og urinvejsproblemer, hvis man ikke regelmæssigt kommer på toilettet. Hvis skolens toiletter er i en så dårlig stand, at eleverne ikke med rimelighed kan forventes at benytte dem f.eks. pga. dårlig hygiejne, kan det være en mulighed at rette henvendelse til den kommunale sundhedstjeneste/embedslægefunktionen.
Eleverne kan vælge to repræsentanter til hver sikkerhedsgruppe, der er dannet på uddannelsesstedet i henhold til lov om arbejdsmiljø, og som beskæftiger sig med spørgsmål af betydning for undervisningsmiljøet.
I Undervisningsmiljøloven står der, at ”elever og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner skal fremme deltagernes mulighed for udvikling og læring”. På den måde stilles indirekte krav til skolens vedligeholdelse.
I lov om undervisningsmiljø står der, at elever og studerende har ret til et godt undervisningsmiljø, så undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner skal fremme deltagernes muligheder for udvikling og læring og omfatter derfor også uddannelsesstedets psykiske og æstetiske miljø. På den måde stilles der direkte krav til det æstetiske undervisningsmiljø.
I Bygningsreglementet af 2008 står der i kap. 6.5.2. at ”vinduer skal udføres, placeres og eventuelt afskærmes, så solindfald gennem dem ikke medfører overophedning i arbejdsrummene, og så gener ved direkte solstråling kan undgås".
I Undervisningsmiljøloven står der at "elever og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner skal fremme deltagernes mulighed for udvikling og læring". På den måde stilles der indirekte krav til lydforholdene.
I Undervisningsmiljøloven står der, at "elever og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt". Hermed stilles der indirekte krav til temperaturforholdene.
I Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø står der blandt andet, at elever, studerende og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt.
I lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø står der, at uddannelsesstedets ledelse sørger for, at der udarbejdes en skriftlig undervisningsmiljøvurdering af sikkerheds- og sundhedsforholdene samt forholdene vedrørende det psykiske og æstetiske miljø på uddannelsesstedet.
I Undervisningsmiljøloven står der, at ”elever og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner skal fremme deltagernes mulighed for udvikling og læring”. På den måde stilles indirekte krav til ventilationen.
