Vindere 2006

Undervisningsmiljøprisen blev uddelt for anden gang i november 2006.

Vinderne er blevet vurderet ud fra følgende kriterier:

• Arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen
• Inddragelse af elever og studerende i arbejdet
• Gode metoder, ideer eller processer, der kan inspirere andre i deres arbejde med undervisningsmiljøvurderingen og undervisningsmiljøet generelt
• Konkrete initiativer på det psykiske, fysiske og æstetiske område

Undervisningsmiljøprisen 2006 - grundskolen

Mou Skole
Ny Høstemarkvej 7
Mou
9280 Storvorde
www.mou-skole.dk 

Mou skole har gennem det sidste år gjort rigtig mange gode ting for eleverne som opfølgning på undervisningsmiljøvurderingen, så eleverne nu trives bedre på skolen. På Mou Skole har de blandt andet indført elevmægling, så eleverne inddrages i konstruktiv konflikthåndtering, og de har etableret en ordning med girafvenner, hvor de største elever går rundt blandt de mindste elever i frikvartererne. Opgaven for de store er at lege og sørge for, at der ikke er nogen, der føler sig udenfor.

På sundhedsområdet har skolen opsat koldtvandsautomater, så der altid er frisk koldt vand og der står fade med skrællede gulerødder, som eleverne frit kan tage af. Udendørs er der lavet en idrætslegeplads, hvor eleverne har fået lov til at bestemme, hvad de gerne ville have på legepladsen. Det store hit er en hoppepude, der benyttes af både store og små. Der er også en multibane og andre legeredskaber. Indendørs er de i gang med at indrette et fællesrum med hemse, puder, cafemøbler, klatretårn, arbejdspladser. Eleverne er involveret i nyindretningen.

Selve arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen har i følge eleverne været spændende. Alle elever har svaret på spørgeskemaer, og bagefter har eleverne i drøftelse med ledelsen fundet frem til det, der skulle forbedres.

Undervisningsmiljøprisen 2006 - gymnasiale uddannelser

Århus Statsgymnasium
Fenrisvej 33
8210 Århus V
www.aasg.dk 

På Århus Statsgymnasium er eleverne meget tilfredse med deres undervisningsmiljø. Baggrunden for denne tilfredshed er blandt andet, at skolen planlægger timerne ind i et flex-skema. Det betyder, at eleverne undgår mellemtimer og aflysninger, og der bliver mere variation i hverdagen.

Gymnasiet har et velfungerende studieområde med elevpladser. Her er plads til såvel individuelt arbejde som gruppearbejde. I studieområdet er der to eftermiddage om ugen lektiecafe. Den ene dag naturvidenskabelig lektiecafe og den anden dag specielt for tosprogede elever, hvor de kan få hjælp til det sproglige og dermed har større chance for at bestå gymnasiet.

Samarbejdet mellem ledelse og eleverne er eksemplarisk. Eleverne har en følelse af at blive lyttet til og taget med i vigtige beslutninger. Der er elevdemokrati, med indflydelse og medbestemmelse. De har lavet to undervisningsmiljøvurderinger, og de kan se at arbejdet med undervisningsmiljøet fra den første vurdering har båret frugt i forhold til den seneste vurdering, de har lavet. Den sidste vurdering viser en tilfredshed på 94%.

Undervisningsmiljøprisen 2006 - øvrige ungdomssuddannelser

Greve Produktionsskole
Grevevej 20
2670 Greve
www.greveproduktionsskole.dk  

Greve Produktionsskole har styrket indsatsen på undervisningsmiljøet, såvel internt på skolen som eksternt på produktionsskoleomådet. De har udviklet et elektronisk redskab til kortlægning af undervisningsmiljøet specielt på produktionsskoler. Redskabet er også blevet anvendt af andre produktionsskoler. Skemaet bruger de to gange om året, så de kontinuerligt kan følge med i, hvordan undervisningsmiljøet udvikler sig. De nedsat et "Skoleåndsudvalg" som har til formål at komme med forslag til forskønnelse og forbedring af de fysiske rammer.

Greve Produktionsskole har endvidere taget initiativ til en landsdækkende konference om deltagerindflydelse, hvor undervisningmiljøet og arbejdet med undervisningsmiljøvurderingerne er på dagsorden. Konferencen skal bidrage til udveksling af metoder og redskaber samt sparring omkring arbejdet med undervisningsmiljø på produktionsskoler.

Den Frie Lærerskole
Svendborgvej 15
Ollerup
5762 Vester Skerninge
www.dfl-ollerup.dk 

Den frie lærerskole arbejder aktivt og systematisk med undervisningsmiljøet i det daglige. De har stiftet et permanent Udvalg for Undervisningsmiljøet (UMU) på studiet, hvor der sidder elevrepræsentanter fra hver årgang sammen med ledelse og medarbejderrepræsentant fra skolens sikkerhedsgruppe. Formålet med udvalget er at igangsætte og vedligeholde en debat om undervisningsmiljøet på studiet, at indsamle og løbende opdatere oplysninger om de studerendes opfattelse af studiemiljøet og at bearbejde oplysningerne og lave handleplaner. Udvalget samarbejder med sikkerhedsudvalget, og de holder møde ca. hver 14. dag. Arbejdet i udvalget betyder, at der er en løbende dialog om undervisningsmiljøet, og at det prioriteres højt i skolens dagligdag.

Af aktiviteter udvalget har sat i gang er blandt andet en praksisdag for de studerende, lærer og det praktiske personale, hvor man istandsatte og rengjorde skolen. Derudover bliver de forskellige indfaldsvinkler - psykisk, fysisk og æstetisk - på skift sat i fokus.

Samarbejdskulturen omkring undervisningsmiljøet mellem de studerende og ledelsen er eksemplarisk. De studerende har en stor grad af medbestemmelse, og de har en god samtalekultur, der får eleverne til at føle, at det er deres skole. Skolens studerende, ledelse, praktiske personale, og lærere har været glade for det stykke arbejde UMU udvalget har gjort, så undervisningsmiljøet bliver forbedret gennem løbende samarbejde og dialog.