Sundhed

I de vejledende læseplaner, som Undervisningsministeriet udsender for folkeskolens fag og obligatoriske emner, indeholder læseplanen for sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab forslag om undervisning vedrørende forhold i det fysiske og psykiske arbejdsmiljø, som har betydning for menneskets sundhed, også med udgangspunkt i skolen som arbejdsplads.

Følgende faghæfter fremhæver og understøtter skolernes arbejde med sundhed og trivsel
Faghæfte 21: Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab
Formålet med undervisningen – som ikke er timelagt, men skal integreres i de obligatoriske fag – er blandt andet, at eleverne skal forstå, hvordan seksualitet og familieliv har betydning for sundhed samt forstå betydningen af samspillet mellem sundhed og miljø. I stk. 2 hedder det: ”Undervisningen skal knytte til elevernes egne oplevelser, erfaringer og begreber for at medvirke til udvikling af engagement, selvtillid og livsglæde samt støtte den enkelte i udvikling af egen identitet i samspil med andre. Undervisningen skal endvidere medvirke til, at eleverne opnår erkendelse af egne grænser og forståelse for andres.” og i stk. 3, at eleverne: ”… i fællesskab med andre og hver for sig kan tage kritisk stilling og handle for at fremme egen og andres sundhed.”

Faghæfte 47: Elevens alsidige udvikling
Faghæftet vejleder skolerne i deres arbejde med at opfylde folkeskolen formålsparagraf om at fremme den enkeltes alsidige udvikling, og præciserer, at ”folkeskolens undervisning bygger på at elevernes læring først og fremmest finder sted i skolens sociale fællesskaber.” (Faghæfte 47, side 4). Folkeskolen skal altså bidrage til, at eleverne udvikler sig alsidigt, dvs. emotionelt, intellektuelt, fysisk, socialt, etisk og æstetisk. Det skal ske gennem den faglige undervisning i gode rammer i et godt forhold mellem lærere og elever og på en engageret og demokratisk måde. Den alsidige dannelse og udvikling skal også bidrage til at eleverne udvikler ”samarbejdsevne, ansvarlighed, foretagsomhed, kreativitet, initiativ, engagement, særlige talenter og respekt for forskellighed.”   (Faghæfte 47, side 4).

Ungdomsuddannelser
På gymnasie- og hf-området er det i henholdsvis gymnasie- og hf-bekendtgørelsen fastsat, at undervisningen skal omfatte undervisning i sikkerhed, sundhed og arbejdsmiljø.

På erhvervsuddannelsesområdet indeholder alle uddannelsesbekendtgørelser krav om undervisning i sikkerhed, sundhed og arbejdsmiljø.

Voksen- og videregående uddannelser
For de videregående uddannelsers vedkommende er der ingen centralt fastsatte bestemmelser om undervisning i sikkerhed og sundhed. Det er op til de enkelte uddannelsesinstitutioner at fastsætte, i hvilket omfang undervisning i sikkerhed og sundhed skal indgå i uddannelsernes indhold.