Læringsmiljø
Begrebet læringsmiljø bliver nogle gange brugt i stedet for undervisningsmiljø, men reelt er læringsmiljøet en del af undervisningsmiljøet eller en særlig vinkel på det.
Læringsmiljø fremhæver læringen som det centrale i miljøet, hvor undervisningsmiljø fremhæver undervisningen og forholdene omkring den som central. Undervisningen skal dog gerne lede til læring hos den enkelte elev eller studerende, og læring foregår antageligt i særligt indrettede og pædagogiske tilrettelagte rammer, der strukturerer undervisningen.
Læring referer ifølge Politikens Nudansk ordbog til ”dét at lære sig selv de kundskaber og færdigheder, man har brug for, idet man tager aktiv del i læreprocessen”. Læring knytter sig altså til, hvordan elever og studerende bedst lærer, fagligt, socialt og personligt, samt hvordan de selv er aktive i læringsprocessen.
Undervisning referer ifølge Politikens Nudansk ordbog til ”formidling af viden og færdigheder inden for et fag”. Undervisning kan her ses som mere snævert i forhold til læring, der betoner en læringsproces, hvor undervisningen handler om formidling af konkrete fagkundskaber.
Undervisningsmiljø inkluderer læringsmiljø i et bredt perspektiv
Et godt undervisningsmiljø er et miljø, der fremmer elever og studerendes trivsel, sundhed, udvikling og læring. Undervisningsmiljø indeholder læringsperspektivet, idet undervisningsmiljøet skal give udbytte, udvikling og mening for eleverne, fagligt og socialt. Undervisningsmiljøet skal bidrage til, at undervisning og læring kan foregå på optimale betingelser, fysisk, æstetisk og psykisk, samt til at undervisningen giver mening, retning og (identitets)dannelse til elevernes og de studerendes egne måder at tilegne sig viden og faglige samt sociale kompetencer på.
At tilrettelægge et godt undervisningsmiljø i en skole eller på en uddannelsesinstitution handler således om værdier, holdninger, læringssyn, organisering, prioriteringer og syn på rolle- og kompetencefordeling mellem fx skolens personale og brugere (elever, studerende, forældre mv.). Et godt undervisningsmiljø er også afhængigt af, hvordan undervisnings- og læringsgrundlag/syn kobles med fysiske rammer, indretning, tilrettelæggelse af undervisning, undervisningsformer, samarbejde, kommunikation, velvære, omgangsformer og evaluering med inddragelse af elevernes eller de studerendes stemmer.
Begrebet undervisningsmiljø samler begreber som skolemiljø, studiemiljø og læringsmiljø i praksis. Dels fordi undervisningsmiljøet er hjemlet i lovgivningen og dermed skal udmøntes i praksis. Dels fordi undervisningsmiljøet teoretisk og empirisk medtager et perspektiv om fx læring og holdninger til læring i en konkret strukturel og indholdsmæssig tilrettelæggelse af undervisningen koblet med de fysiske, æstetiske og psykiske rammer og miljøer, som undervisningen foregår i.