Konflikthåndtering og mægling i grundskolen

Et vejlednings- og inspirationsmateriale om konstruktiv konflikthåndtering og skolemægling i grundskolen.

Der skal være plads til alle
Materialet bygger på det grundsyn, at konflikter skal håndteres af og med de parter, der er involveret i konflikten.

Udgangspunktet er, at der skal være plads til alle, og at der skal være tryghed for alle i skolen – uanset baggrund. Materialet lægger op til et opgør med ’den indre dommer’, og opfordrer i stedet til at gå på opdagelse i konflikternes forskellige aspekter og dimensioner – at søge kontakt gennem dialog for at opnå mere hensigtsmæssige og holdbare løsninger for og med de involverede i konflikten.

Bidrag fra en arbejdsgruppe
Materialet er udviklet af Dansk Center for Undervisningsmiljø (DCUM) med bidrag fra en arbejdsgruppe bestående af personer, der på forskellig vis er eksperter på konflikthåndtering og mægling i skolen. En stor tak til arbejdsgruppens positive og engagerede holdning samt opbakning til processen. Også en stor tak til de øvrige skoler, der har bidraget med konkret inspirationsmateriale.

Et positivt og konstruktivt undervisningsnings- og læringsmiljø
I en tid, hvor fagligheden er i højsæde, er det samtidig vigtigt at understrege betydningen af et positivt og konstruktivt undervisnings- og læringsmiljø. Mange skoler vil mene, at social trivsel og tryghed er en forudsætning for roen til faglig koncentration og udvikling. Konstruktiv konflikthåndtering implicerer social og demokratisk kompetenceudvikling og kan bygge bro mellem det sociale og faglige i skolen.

DCUM ønsker at inspirere
Dansk Center for Undervisningsmiljø ønsker med vejlednings- og inspirationsmaterialet at inspirere primært ledelse og det pædagogiske personale i grundskolen i Danmark til at arbejde systematisk, målrettet og flerstrenget med konflikthåndteringsmetoder og modeller.

Vi håber, at mange vil finde muligheder til at bruge konflikten konstruktivt og fremadrettet.