Konflikthåndtering

Her finder du grundskolers erfaringer fra arbejde med konflikthåndtering.

En skolekultur som håndterer konflikter professionelt

Af:

Trine Kjær

20/06/2006

Erfaringer fra Byskolen i Svendborg.

Har du lyst til at blive behandlet respektfuldt og har du lyst til at blive lyttet til? Det svarede lærerne på Byskolen i Svendborg ja til, og så begyndte de sammen med ledelsen at indarbejde konstruktiv konflikthåndtering som en del af skolens kultur.

Konfliktmægling – et alternativ til sanktioner

Af:

Trine Kjær

06/06/2006

Erfaringer fra Hømarksskolen og Østre Skole.

På Hømarkskolen og Østre Skole er der ansat socialpædagoger, som hjælper elever og lærere i særlige konfliktsituationer. Deres indsats har været medvirkende til, at skolerne begynder at ændre holdning til konflikthåndtering, og skolerne har fået flere måder at forholde sig til problematiske elever.

Et bedre undervisningsmiljø med konflikthåndtering

Af:

Trine Kjær

30/05/2006

Erfaringer fra Vallekilde-Hørve Skole.

Kultur og værdier på den enkelte skole og hos den enkelte lærer er en væsentlig faktor i børn og unges trivsel. At ændre en skolekultur er en omfattende proces, hvor der først skal sættes ord og senere handling på skolens grundlæggende værdier. Arbejdet med konflikthåndtering på Vallekilde-Hørve Skole har medført, at skolens værdibegreber i højere grad end tidligere kommer til udtryk i reelle handlinger.

Girafsprog som grundlæggende kommunikationsform

Af:

Trine Kjær

20/05/2006

Erfaringer fra Nørre-Snede Skole.

På Nørre-Snede Skole arbejdes der med konfliktløsning og girafsprog i indskolingen, på mellemtrinnet og i specialundervisningen. De fokuserer på at anvende og udvikle girafsprog som grundlæggende kommunikationsform – kendt og brugt af elever og lærere.

Når stærke følelser skaber konflikter, så er der mægling på skolen

Af:

Trine Kjær

16/05/2006

Erfaringer fra Ranum Skole.

Elevmægling er en fast del af konflikthåndteringsværktøjerne på Ranum Skole. Siden elevmægling blev indført, er der langt færre langvarige konflikter mellem eleverne, fordi mange konflikter i kraft af mæglinger kan gribes, før de vokser sig store. Det betyder i praksis større trivsel og dermed bedre muligheder for optimal læring for skolens elever.

Store elever som heltefigurer for de små elever

Af:

Trine Kjær

25/04/2006

Erfaringer fra Sabro-Korsvejskolen.

Man behøver ikke være Spiderman, Superman eller have kræfter som Pippi Langstrømpe for at blive set op til. Det kan såmænd være nok, at gå i 5.-9. kl. på Sabro-Korsvejskolen ved Århus. På skolen har de anerkendt, at de største elever ofte er forbilleder for de små, og derfor benyttes de store elever som en ressource i arbejdet med sociale kompetencer.

Konflikthåndtering på skoleskemaet

Af:

Trine Kjær

17/04/2006

Erfaringer fra Holmeagerskolen.

På Holmeagerskolen håndterer 5. og 6. årgangs elever egne konflikter i hverdagen. Konflikthåndtering skaber større tolerance blandt eleverne, bedre omgangstone og mere ansvarlighed i forhold til hinanden som klassekammerater.

Drop hvem der er den skyldige - elever kan mere end man tror

Af:

Trine Kjær

11/04/2006

Erfaringer fra Sjællandsgades Skole.

Elever kan lære at mægle i andre elevers konflikter. Drop hvem der er den skyldige – i en konflikt har mindst to et medansvar.

Elevmægling set med elevernes øjne

Af:

Trine Kjær

21/03/2006

Erfaringer fra Hjortespring Skole.

En gruppe elevmæglere på Hjortespring Skole har fået redskaber til konfliktløsning, så de kan hjælpe deres yngre skolekammerater med at løse konflikter. Elevmæglerne tager sig af mange af de konflikter, der opstår i hverdagen mellem elever fra 0.-5. klassetrin. Det resulterer i udvikling af værdifulde sociale kompetencer både for elevmæglerne og for dem, som oplever hjælpen.

Send en kommentar

Senest opdateret 13-04-2010

Konflikthåndtering

Praksis