Indeklima

Indeklimaet har stor betydning for, hvordan elever og studerende befinder sig på skoler og uddannelsessteder. Et godt indeklima understøtter deres læring, kreativitet og trivsel.

Indeklima er et komplekst begreb, hvor mange faktorer spiller ind:

• Pladsforholdende skal være tilpasset antallet af personer og aktiviteter i rummet
• Lokalerne skal være vedligeholdt og rengjort
• Der skal være en passende temperatur
• Luftkvaliteten skal være god
• Lysmiljøet skal være velgennemtænkt
• En god akustik skal sikre støjniveauet.  

Skoler og uddannelsessteder med et godt indeklima understøtter det gode undervisningsmiljø og giver dermed elever og studerende de bedste forudsætninger for god læring.

Hvis der er problemer med indeklimaet kan elever og studerende få fysiske gener, som generel utilpashed, irritation af øjne, næse og svælg, tørre slimhinder og hud, rødme af huden, træthed, svimmelhed og hovedpine, luftvejsinfektioner og hvæsende vejrtrækning. Hvis der er elever og studerende, som er disponeret for astma og allergi, kan de være særligt følsomme over for indeklimaproblemer.

Bedre indeklima
Det er sjældent muligt at pege på en enkelt årsag til indeklimaproblemer, fordi de ofte skyldes en kombination af flere forskellige forhold. Ofte vil man dog kunne forbedre indeklimaet på skoler og uddannelsessteder ved at:

• sørge for god vedligeholdelse af bygninger og et godt æstetisk miljø
• bruge byggematerialer og inventar, der er indeklima- og/eller miljømærkede
• sørge for rengøringsvenlige overflader, der ikke holder på støv eller afgasser uønskede stoffer
• sørge for effektiv rengøring med miljø- og allergivenlige produkter
• holde en konstant temperatur på 20-22 grader i lokalerne
• undgå træk og kulde fra dårligt isolerede vægge, vinduer, døre og gulve
   
• lufte ud jævnligt med et par minutters gennemtræk
• undgå fugtigt overtøj i klasselokalerne
• sørge for at ventilationsanlæg bliver renset, vedligeholdt og styret efter forskrifterne
• sørge for jævn og behagelig belysning
• dæmpe støj eksempelvis ved hjælp af fysisk støjdæmpning og ændret adfærd i lokalerne.

Som forældre til grundskoleelever kan man bakke op om de tiltag, der gøres for at forbedre undervisningsmiljøet på skolen. Vil man påvirke selve beslutningsprocessen i forhold til skolens prioriteringer, kan man indgå i skolebestyrelsen. Ældre elever og studerende kan træde ind i elev- og studenterråd og på den måde være med til at skabe de bedste rammer for undervisningsmiljøet.

På alle uddannelsestrin kan elever og studerende vælge to undervisningsmiljørepræsentanter, som skal tale elevers og studerendes sag i forbindelse med skolens eller uddannelsesstedets undervisningsmiljøarbejde.

Love og regler

Elever, studerende og andre deltagere i offentlig og privat undervisning har ret til et godt undervisningsmiljø, således at undervisningen kan foregå sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt. Undervisningsmiljøet på skoler og uddannelsesinstitutioner (uddannelsessteder) skal fremme deltagernes muligheder for udvikling og læring og omfatter derfor også uddannelsesstedets psykiske og æstetiske miljø. Det står i Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø (LBK nr. 166 af 14/03/2001) § 1. Loven stiller dermed indirekte krav til indeklimaet.

Dette krav understøttes i Bygningsreglementet fra 2010 (BR10) hvor der i kap 6.1 står, at: ”Bygninger skal opføres, så der under den tilsigtede brug af bygningerne i de rum, hvor personer opholder sig i længere tid, kan opretholdes et sundheds- og sikkerhedsmæssigt tilfredsstillende indeklima.”

I den medfølgende forklaring uddybes det, at ” Sundhedsmæssigt tilfredsstillende forhold i bygninger omfatter også komfort og velvære. Den bygningsmæssige del af indeklimaet omfatter termiske forhold (6.2), luftkvaliteten (6.3), det akustiske indeklima (6.4) samt lysforholdene (6.5). Der henvises til SBI-anvisning 196, Indeklimahåndbogen."

BR10 gælder ifølge § 2 i Bekendtgørelse af byggeloven (LBK nr. 1185 af 14/10/2010) ved:

a) opførelse af ny bebyggelse og tilbygning til bebyggelse,
b) ombygning af og andre forandringer i bebyggelse, som er væsentlige i forhold til bestemmelser i loven eller de i medfør af loven udfærdigede bestemmelser,
c) ændringer i benyttelse af bebyggelse, som er væsentlige i forhold til bestemmelser i loven eller de i medfør af loven udfærdigede bestemmelser,
d) nedrivning af bebyggelse,
e) ombygninger og andre forandringer i bestående bebyggelse, som har betydning for energiforbruget i bygningen.

Loven finder anvendelse på bestående bebyggelse uanset tidspunktet for bebyggelsens opførelse, når de enkelte bestemmelser indeholder udtrykkelig hjemmel herfor.

BR10 gælder for bygninger opført efter 30/6 2010.  Ældre bygningerne er opført efter det på byggetidspunktet gældende bygningsreglement. De tidligere bygningsreglementer (1961, 1966, 1972, 1977, 1982, 1995, 2008) findes hos Energistyrelsen.

Arbejdsmiljøloven
Bekendtgørelse af lov om arbejdsmiljø (LBK nr. 1072 af 07/09/2010) gælder for lærere og undervisere, men kommer i dette tilfælde også elever og de studerende til gode, fordi de opholder sig i det samme rum. Relevant i denne sammenhæng er:

• AT-vejledning A.1.2 om Indeklima
   
• AT-Vejledning A.1.11 om Arbejdsrum på faste arbejdssteder
   
• AT-Vejledning A.1.9 om Faste arbejdssteders indretning

Det er DCUM’s anbefaling, at den praksis, som gælder for ansatte, også bør følges i forhold til elever og studerende.

Indeklima er et komplekst begreb og består af mange faktorer. Du kan få mere viden her: