Elevernes syn på undervisningsmiljøet i grundskolen 2007

Landsresultater fra Termometeret 2006-2007

Rapporten baserer sig på udtræk fra DCUM’s elektroniske kortlægningsværktøj, Termometeret, for grundskolens 0.-3. klasse og 4.-10. klasse i perioden skoleåret 2006-2007.

Termometeret rummer i denne periode svar på forskellige spørgsmål fra i størrelsesordenen 45.000-56.000 elever for 4.-10. klassetrin og for indskolingens vedkommende svar fra mellem ca. 15.880-19.350 elever i samme periode. Nogle spørgsmål har flere og nogle har færre besvarelser, det er angivet ved hvert spørgsmål eller emne.

Rapporten indeholder nøgletal om elevernes oplevelser af undervisningsmiljøet inden for udvalgte emner.

Når man ser på den samlede rapport, så tegner der sig et nuanceret og alsidigt billede af, hvordan eleverne oplever deres undervisningsmiljø. På nogle områder, fx mobning, sprog og omgangstone, tryghed i klassen/skolen, støj og uro, pladsforhold, klasselokalers indretning, toiletforhold, rengøring og udluftning er der klart plads til forbedringer.

På andre områder, som fx generel tilfredshed, tillid til klasselæreren – der i øvrigt er særligt positiv for indskolingseleverne – helbred og generelt velbefindende tegner elevernes oplevelser og holdninger et mere positivt billede – dog stadig med plads til at gøre det endnu bedre.