Det er ikke kun de voksnes idéer, som dur!
Erfaringer fra Astrup Skole - vinder af Undervisningsmiljøprisen 2008
Et velfungerende elevdemokrati med stor lydhørhed over for elevernes holdninger og ønsker for undervisningsmiljøet. Det er kendetegnende for Astrup Skole.
- Vi bliver spurgt, og mange af vores forslag og ideer er blevet til noget.
Sådan oplever elevrådsrepræsentanterne Anne og Jeanne elevdemokratiet og medbestemmelsen på Astrup Skole. Lærerne og skoleinspektøren er meget lydhøre over for elevrådets meninger og ønsker, og hvis ønskerne kan opfyldes, er der kort fra ide til handling. Fx har eleverne været med til at bestemme indholdet i frikvartererne:
- Vi har fået indført, at klasserne på skift må bruge gymnastiksalen i frikvartererne. I vores forhal har vi bordtennisbord, og her arrangerer elevrådet bordtennisturneringer. Både voksne og børn melder sig til turneringen, fortæller Anne og Jeanne.
Bedre trivsel på skolen
I år har skolen fokus på trivsel – og det har de på en helt særlig måde. Skolen har nemlig oprettet Parasollen, der er en slags skolens folketing. På Parasollen hænger der forskellige kort med sætninger, der fx lyder:
- Det var ham/hende, der sagde jeg skulle.
- Hvad er en god lærer?
- ØV, jeg må ikke være med til at lege?
- Hvem er en god ven? Hvorfor?
- Er man svag, når man beder voksne om hjælp til at løse problemer?
- Til vores morgensamling snakker vi om kortene, og om hvad sætningerne betyder, og vi kommer med forskellige eksempler. Vi har også brugt kortene i timerne, hvor vi bl.a. har dramatiseret det, som kortene fortæller og betyder, forklarer Anne og Jeanne.
Alle både voksne og børn kan komme med nye kort til Parasollen, og på den måde er eleverne med til at bestemme, hvad der skal arbejdes og snakkes om på skolen.
Der sker også mange andre ting på skolen, som er med til at sikre og forbedre trivslen på skolen. Fx får man en skoleven fra 5. klasse, når man starter i børnehaveklassen. I løbet af skoleåret laver man forskellige ting med sin skoleven. Dette er med til at nedbryde barriererne mellem de store og små elever, fordi det ikke længere er så ’farligt’ for de små elever at kontakte de store.
Skolen har formået at skabe et eksemplarisk undervisningsmiljø, der kan rumme alle elever. Eksempelvis går elevrådsformanden, Jeanne, i specialklasse, ligesom 25 % andre af skolens elever.
Astrup Skole modtog Undervisningsmiljøprisen 2008.
Med Undervisningsmiljøprisen modtog Astrup Skole 25.000 kr. til skolen. De ved endnu ikke, hvad pengene fra prisen skal bruges til, da det er lagt ud til elevrådet at efterlyse gode forslag og ønsker fra klasserne.
- Vi går ud af 2008 med et pænt overskud, og jeg har foreslået bestyrelsen, at skolen supplerer med et tilsvarende beløb, så vi kan investere i en ting eller en oplevelse, som er mindeværdig og med til at gøre en forskel, fortæller Rita Rydborg, der er skoleinspektør på Astrup Skole.