Undervisningsmiljø i de små klasser
Undervisningsmiljø kan være et tungt og mærkeligt begreb for en indskolingselev. Men bag begrebet ligger en betydning, som ikke behøver at være svær at forstå. Også de mindste elever ved, hvad god trivsel er – hvordan man skal være over for hinanden i klasse, for at det er rart at være der, og hvordan et klasseværelse skal se ud, for at det er behageligt at være i.
Bevidsthed og gode vaner omkring undervisningsmiljø er vigtigt at få grundlagt i de yngste klasser, hvor eleverne jo har mange år fremad i skole og uddannelsessteder, som dermed også kan få fornøjelse af elevernes engagement i at skabe et godt undervisningsmiljø..
DCUM har udviklet temakort til de mindste, som gør det let for lærerne at gå i gang med emnet undervisningsmiljø. Det kan være som led i en temauge, eller man kan vælge at sætte spot på temakortene et af gangen over en periode. Fx i en time som klassens tid, som en 1. klasse i Århusområdet har gjort:
- Det er sjovt at snakke om kortene, og om hvordan vi gerne vil have det i vores klasse. Det er bedst, hvis bordene står så man sidder i grupper, fortæller Sofie på 7 år.
Vil I også i gang?
Materialet består af 12 temakort, der illustrerer forskellige situationer fra en skolehverdag. Kortene giver sammen med en række tilhørende spørgsmål afsæt for, at eleverne overvejer og diskuterer:
- hvad undervisningsmiljø er?
- hvordan det spiller ind på deres velbefindende i skolen – på godt og ondt?
-
hvordan man kan gøre undervisningsmiljøet bedre?
I kan købe et klassesæt bestående af 12 temakort i A3 format til læreren, 5 sæt med 12 temakort i A4 format til eleverne samt en udførlig vejledning. Temakortene er i en tyk kartonudgave og leveres i en æske.
Yderligere oplysninger
Kontakt specialkonsulent Karin Villumsen på e-mail: villumsen
dcum [dot] dk eller telefon: 722 654 12
Se temakortene
