Udveksling af erfaringer med undervisningsmiljø
Elever, studerende, lærere og ledere fra skole- og uddannelsesverdenen kunne den 3. december 2007 få inspiration til det kontinuerlige arbejde for et godt undervisningsmiljø, og de havde mulighed for at udveksle erfaringer og gode ideer om undervisningsmiljø. DCUM afholdte seminaret Spot på Undervisningsmiljø i anledning af uddelingen af Undervisningsmiljøprisen 2007.
På seminaret fik deltagerne indsigt i betydningen af sammenhængen mellem økonomiske, pædagogiske, kulturelle og politiske krav om at lære og den biologisk, psykologisk, samfundsmæssigt og kulturelt betingede lyst til at lære. Hans Henrik Knoop mindede om, at kravene om at lære kan kvæle lysten til at lære, og at det i givet fald både indebærer et dårligere liv og en mindsket interesse for videre uddannelse - til ingen verdens nytte. Hans Henrik Knoop kom i den forbindelse med en opfordring til Undervisningsministeren:
- Hold fast i at trivsel (læreprocesser) og faglige præstationer (resultater) er to sider af samme sag i skolen. En afgørende forudsætning for at kunne skabe gode skoler og uddannelsessteder er, at de krav, der stilles, vækker lysten til at leve op til dem – det vil sige, at den naturlige lyst til at lære overlever mødet med skolen. For vi ved i dag, at en engageret person typisk vil lære hurtigere, huske mere, blive mere kreativ, handle mere socialt ansvarligt og få et bedre liv end den uengagerede. Alle - også politikere - vinder ved at tage denne viden alvorligt.
Efter et kort oplæg fra DCUM om værktøjer til UMV blev ordet givet til elever/studerende, lærere og ledere, som repræsenterede sidste års vindere. Mou Skole, Århus Statsgymnasium, Greve Produktionsskole og Den Frie Lærerskole i Ollerup fortalte om deres erfaringer med undervisningsmiljøarbejde i workshopper fordelt efter skole-/uddannelsestype.
I alle workshopper blev der holdt rigtig gode oplæg, hvor elever, studerende, lærere og ledere blandt andet kom ind på:
- Hvordan man kan komme fra demokrati på skrømt til at sikre eleverne reel indflydelse
- Hvordan undervisningsmiljøarbejdet kan integreres i skolekulturen
- Hvad man kan gøre for at øge trivslen blandt eleverne
- Hvordan man kan få de studerende til at engagere sig i undervisningsmiljøarbejdet
- De fysiske rammers betydning for hverdagens læringsmiljø
- Hvordan man kan skabe tilhørsforhold og identitetsfølelse til sit uddannelsessted
- Hvordan man kan sætte undervisningsmiljø på dagsordenen i hverdagen
- Hvad man kan få ud af en kritisk indstilling til det eksisterende undervisningsmiljø
- Hvordan kan man tænke kreativt i forbindelse med undervisningsmiljø og læring
- Hvad får man ud af at give elever/studerende fagindflydelse, og hvordan man kan gøre
- Hvordan man kan skabe fællesskabsfølelse mellem årgange
Efter frokost var der mulighed for at udveksle erfaringer og gode ideer på baggrund oplæggene og deltagernes egne erfaringer. Igen styrede vinderne fra 2006 debatten på fornemmeste vis.
- Fra DCUM’s side vil vi gerne sige: Flot arbejde og tak for indsatsen til Mou Skole, Århus Statsgymnasium, Greve Produktionsskole og Den Frie Lærerskole i Ollerup, siger Ole Juhl, centerleder ved DCUM.
Som afslutning på seminaret blev Undervisningsmiljøprisen 2007 uddelt til:
- Løjt Kirkeby Skole
- Aabenraa Statsskole
- Silkeborg Tekniske Skole
- Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle
Yderligere oplysninger
Kontakt informationsmedarbejder Trine Kjær på e-mail: kjaer
dcum [dot] dk eller telefon: 722 654 04 eller centerleder Ole Juhl på e-mail: ole [dot] juhldcum [dot] dk eller telefon 722 654 10
Se også
Hent Knoops og DCUM’s oplæg
| Bilag | Størrelse |
|---|---|
![[file]](http://dcum.dk/sites/all/modules/webfm/image/icon/pdf.gif "Hent Oplæg om DCUM værktøjer"){kind=icon} Oplæg om DCUM værktøjerDCUM's oplæg om UMV-værktøjer fra seminaret den 3. december 2007 | 1.59 MB |
| Hans Henrik Knoop - god undervisning Hans Henrik Knopps præsentation fra seminaret den 3. december 2007 | 1.27 MB |