Ny rapport skaber røre i skoleverdenen

PRESSEMEDDELELSE

Den netop offentliggjorte rapport Relationer mellem lærere og elever 2009 – en undersøgelse i 7. klasse har skabt debat i medierne. Hvor alvorlige er problemerne i relationen mellem lærere og elever? Og hvad med undersøgelsen – holder den vand? Ja, det gør den!

Kun ved at tage problematikken alvorligt kan man handle og forandre
Selvfølgelig skal debatten om læreres opførsel over for eleverne ske på et fagligt og seriøst grundlag. Kun herved kan man tage konstruktivt og handlingsorienteret fat om problematikken. I undersøgelsen af relationerne mellem lærere og elever er eleverne blevet spurgt om deres syn på relationen til lærerne. DCUM og Børnerådet ønsker at understrege, at elevernes oplevelser med lærerne skal tages alvorligt. Hvorfor eksisterer der en markant afvisende holdning over for elevernes udsagn og oplevelser?

Hvis elever oplever at blive mobbet af deres lærer, så er det et stort problem som folkeskolens centrale parter – politikerne, lederne, lærerne, forældrene og eleverne - må sætte fokus på. DCUM ønsker, at indgå i en konstruktiv og fremadrettet debat med alle relevante parter med interesse for at skabe optimale vilkår for trivsel, udvikling og læring til gavn og glæde for alle skoleelever.

Elevers øvrige negative oplevelser er mere iøjnefaldende, end det de betegner som mobning!
Undersøgelsen handler ikke kun om mobning, og netop for at nuancere debatgrundlaget spørger undersøgelsen ikke kun ind til mobning. Eleverne bliver spurgt om specifikke oplevelser. Og man kan ikke affærdige resultaterne med, at eleverne ikke er klar over, hvad det er. Eleverne har mange typer af dårlige oplevelser i relationen til deres lærere! Spørgsmålene har fx lydt: ”Hvor ofte har du, mens du har gået i 7. klasse, oplevet lærere, som kommer med hånlige kommentarer om dig”. Der er anvendt én positiv og én negativ svarmulighed, og den negative svarmulighed er opdelt i fire nuancer – efter hyppighed: Eleverne har haft mulighed for at svare ”hver dag”, ”flere gange om ugen”, ”flere gange om måneden”, ”sjældent” eller ”aldrig”. At blive fx hånet, ydmyget, forfulgt eller ignoreret er oplevelser, som elever aldrig burde have i relationen til deres lærer.
 
Hver dag, flere gange om ugen eller flere gange om måneden oplever:

• 8 % af eleverne at blive ydmyget af læreren 
• 9 % af eleverne at blive hånet af lærere 
• 7 % af eleverne at få fortalt af læreren, at de ikke duer til noget 
• 11 % af eleverne at blive forfulgt af læreren 
• 4 % af eleverne at blive truet af læreren 
• 7 % af eleverne at blive taget hårdt fat i af læreren 
• 20 % af eleverne at blive overset eller ignoreret af læreren 
• 25 % af eleverne at blive skældt meget ud af læreren. 

Alle voksne omkring skoleelever skal være lydhøre over for en elevs oplevelse af at få sine grænser overskredet. Og da relationen mellem lærere og elever netop er så central for trivsel og læring i skolen, må det være alle skolers ambition, at arbejde med problemerne og skabe de bedst mulige forhold for både lærere og elever.

Find flere tal om elevernes oplevelser – såvel positive som negative – i rapporten:

Undervisningsmiljø > Undersøgelser > Relationer mellem lærere og elever

Undersøgelsen er valid
Børnerådets Børne- og ungepanel bestående af repræsentativt udvalgte elever er fundament for undersøgelsen. 620 elever har besvaret et internetbaseret spørgeskema. Desuden er 12 elever fra 7. klasse blevet interviewet. Undersøgelsen og rapporten er udarbejdet med samme faglige og metodiske grundighed som tidligere fælles undersøgelser fra Børnerådet og DCUM. Er der behov for flere undersøgelser? Efter DCUM’s mening er der ikke umiddelbart behov for flere undersøgelser, da resultatet er troværdigt. Men finder parterne behov for det, så er det naturligvis helt op til dem, hvis de ønsker yderlige dokumentation for læreres psykiske overgreb på elever.

Skolens parter må forholde sig til de foreliggende resultater og påbegynde konstruktiv idéudvikling for at skabe de bedst mulige relationer mellem skoleelever og deres lærere. DCUM vil gerne indgå i idéudvikling og samarbejde på organisationsniveau for at finde bud på, hvordan skolerne kan sætte ind.

Yderligere oplysninger
Kontakt centerleder Ole Juhl på email ole [dot] juhldcum [dot] dk eller på telefon: 722 654 10
 

Læs mere om rapporten her

Undervisningsmiljø > Undersøgelser > Relationer mellem lærere og elever 2009

Bestil rapporten i butikken

Undervisningsmiljø > Undersøgelser > Relationer mellem lærere og elever 2009