Modtog pris for godt undervisningsmiljø
Fire skoler og uddannelsessteder modtog den 8. december 2008 en pris for et særligt godt undervisningsmiljø, hvor de har sat fokus på elevdemokrati og medbestemmelse. Bertel Haarder overrakte priserne og rosende ord til de fire vindere.
Med temaet Demokrati og medbestemmelse satte Undervisningsmiljøprisen 2008 fokus på, hvordan eleverne og de studerende har mulighed for at få indflydelse på det, som de finder vigtigt i hverdagens undervisningsmiljø.
Det Farmaceutiske fakultet på Københavns Universitet fik prisen, fordi uddannelsesinstitutionen udviser en udpræget velvilje til at inddrage de studerende på lige fod med ledelsen i relation til forbedringer af undervisningsmiljøet.
Det Farmaceutiske fakultet sætter elevdemokrati og medbestemmelse højt i forbindelse med undervisningsmiljøarbejdet. I 2006 sammensatte de studerende spørgeskemaet til undersøgelsen GPS (a great place to study), og resultaterne fra GPS medførte forbedringer af udluftning, flere cykelstativer og mere plads til gruppearbejde. Endvidere har de to seneste UMV’er (2004 og 2007) haft stor betydning for ledelsens dispositioner i forbindelse med en planlagt arealudvidelse, der finder sted i 2008/2009.
Astrup Skole i Arden fik prisen, fordi skolen har indarbejdet elevdemokrati og medbestemmelse i elevernes dagligdag. Skolen har derved skabt et rigtig godt fundament for fortsat udvikling af undervisningsmiljøet på skolen.
På Astrup Skole arbejdes der systematisk med elevdemokrati og medbestemmelse for alle skolens elever og ikke blot for elevrådet. Eleverne bliver hørt og taget alvorligt af lærerne og skoleinspektøren, og det har medført, at en række af elevernes forslag til forbedringer af undervisningsmiljøet er blevet igangsat. På Astrup skole går ca. 25% af eleverne i specialklasse, og på trods af store forskelle på eleverne har skolen formået at skabe et eksemplarisk undervisningsmiljø, der sikrer en god trivsel for alle skolens elever.
IBC Handelsgymnasiet i Kolding vandt prisen, fordi skolen har opbygget et solidt fundament for elevdemokrati og medbestemmelse ved at inddrage eleverne i alle facetter af undervisningsmiljøet.
På handelsgymnasiet har man i høj grad erkendt nødvendigheden af, at eleverne får lov til at påvirke deres eget skoleliv, og derfor diskuterer lærere og elever på lige fod i forhold til alle aspekter af undervisningsmiljøet. Dette har eksempelvis medført, at elevernes ønsker om mere differentierede undervisningsmetoder er blevet efterkommet. Elevdemokratiet og medbestemmelsen kommer også til udtryk ved, at skolens rektor går ud i alle klasser og diskuterer resultaterne af UMV’en. Det fremmer elevernes engagement i at forme undervisningsmiljøet i den retning, som de godt kan tænke sig.
CSU-Ungdom i Slagelse blev tildelt prisen, fordi skolen har formået at opbygge et velfungerende elevdemokrati til trods for de udfordringer, der er forbundet med skolens elevgruppe.
CSU-Ungdom udbyder et 3-årigt specialskoletilbud til unge udviklingshæmmede, der har behov for særlig støtte. Det centrale forum for elevdemokratiet og medbestemmelsen er elevmøderne, der afholdes hver 14. dag. Ved møderne bliver eleverne via billedreferater på en storskærm inddraget i processen. Billedreferaterne sikrer, at eleverne – der for de flestes vedkommende ikke kan læse – kan følge med i, hvad der bliver talt om og besluttet. Eleverne føler, at deres ideer og meninger om undervisningsmiljøet bliver anerkendt, og at de har indflydelse på de beslutninger, der vedrører deres hverdag og trivsel i skolen.
Yderligere oplysninger
Kontakt konsulent Lene Ravn Holst på e-mail: holst
dcum [dot] dk eller telefon: 722 654 06