Fokus på elevers og studerendes stemme
Sammen med 120 elever, studerende, lærere, undervisere, ledere mv. satte DCUM fokus på elevdemokrati og medbestemmelse i undervisningsmiljøet. Eigtveds Pakhus i København dannede rammen om seminaret Spot på undervisningsmiljø, der blev afsluttet med, at Bertel Haarder uddelte årets Undervisningsmiljøpris.
Dagen blev indledt af et oplæg ved Ole Juhl, centerleder ved DCUM. Under titlen Hvad er et sikkerheds- og sundhedsmæssigt fuldt forsvarligt undervisningsmiljø? talte Ole Juhl om de forhold, der er hverdag for landets elever og studerende.
Paneldebat om elevdemokrati og medbestemmelse
Ved den efterfølgende paneldebat blev temaet elevdemokrati og medbestemmelse sat på dagsordenen af repræsentanter fra fire elevorganisationer. Troels Boldt Rømer (Danske Skoleelever), Maja Gunilla Meyer Schmidt (Danske Gymnasieelevers Sammenslutning), Rasmus Balslev (Sammenslutningen af Danske Socialrådgiverstuderende) og Anna Juul Bager (Danske Studerendes Fællesråd) holdt korte oplæg, og herefter blev der stillet spørgsmål fra salen.
Elevrådsarbejde skal være fedt!
Troels Boldt Rømer, der repræsenterer grundskoleeleverne i DCUM’s bestyrelse indledte paneldebatten:
- I danske folkeskoler er der mange elever, der føler, at de ikke bliver hørt. Vi skal sikre eleverne reel indflydelse, så det begynder at blive cool at være i elevrådet!
Maja Gunilla Meyer Schmidt, der repræsenterer ungdomsuddannelserne i DCUM’s bestyrelse tog over med et oplæg om temaet elevdemokrati set fra gymnasieelevernes side.
Betydningen af et godt studiemiljø blev berørt under paneldebatten:
- Det er det gode studiemiljø, der kan gøre forskellen og vende frafaldskurven. Det er vigtigt, at de studerende føler sig hørt, og at det ikke kræver et fuldblods engagement i studenterpolitik at blive hørt, sagde Rasmus Balslev, som repræsenterer de videregående uddannelser i DCUM’s bestyrelse.
Også arbejdet med undervisningsmiljøvurdering blev debatteret:
- Inddragelsen af de studerende skal række ud over udfyldelsen af et spørgeskema. De skal inddrages i hele processen med undervisningsmiljøvurderingen. Man får et bedre resultat, hvis man inddrager de studerende mere, mente Anna Juul Bager, der repræsenterer de videregående uddannelser i DCUM’s bestyrelse.
Er medbestemmelse altid godt?
I et oplæg med titlen Demokratisk medbestemmelse og undervisning – det pædagogiske paradoks og den sociologiske ulighed satte Hans Dorf, der er studiekoordinator ved Institut for pædagogik og tilknyttet Center for grundskoleforskning ved Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, en ny vinkel på dagens tema. Kan alle elever på lige vilkår være med til at bestemme? Har alle samme fundament, lyst og evne til medbestemmelse? Hans Dorf viste, hvordan demokratisk medbestemmelse i undervisning er en kompleks problemstilling.
Vidensdeling mellem skoler og uddannelsessteder
Efter frokost havde deltagerne mulighed for at møde vinderne af Undervisningsmiljøprisen 2007 for at høre deres erfaringer med skabe et godt undervisningsmiljø. Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle, Silkeborg Tekniske Skole, Aabenraa Statsskole og Løjt Kirkeby Skole afholdt workshopper om deres erfaringer.
Undervisningsmiljøprisen 2008
Undervisningsminister Bertel Haarder afsluttede dagen med at overrække årets fire undervisningsmiljøpriser.
Yderligere oplysninger
Kontakt centerleder Ole Juhl på e-mail: ole [dot] juhl
dcum [dot] dk eller telefon: 722 654 10