Et godt undervisningsmiljø mindsker frafald på ungdomsuddannelser
Via en undersøgelse om frafald og undervisningsmiljø er det nu dokumenteret, at der er en sammenhæng mellem skolers undervisningsmiljø og elevernes risiko for at falde fra den ud-dannelse, de er i gang med.
Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, har i samarbejde med Socialforskningsinstituttet, SFI, gennemført en større undersøgelse om frafald og undervisningsmiljø på erhvervsuddannelserne, EUD og social- og sundhedsuddannelserne, SOSU. Undersøgelsens resultater er netop offentliggjort og de belyser en sammenhæng mellem den enkelte elevs opfattelse af undervisningsmiljøet og den pågældende elevs tilbøjelighed til at falde fra uddannelsen.
EUD har gennem de seneste mange år oplevet store problemer med frafald blandt eleverne på ungdomsuddannelser, og også på SOSU er problematikken vokset de seneste år.
- DCUM’s statistiske undersøgelse er den hidtil eneste af sin art på dette område. Konklusionen er ikke overraskende, men undersøgelsen har dokumenteret en formodet sammenhængs faktiske eksistens, siger Ole Juhl, centerleder ved DCUM.
Resultaterne viser, at det sociale undervisningsmiljø har en direkte betydning for om skolerne kan fastholde eleverne i uddannelserne. Det vil sige, at ønsker EUD- og SOSU-skolerne at mindske frafaldet, så skal de blandt andet sætte ind med forbedringer af undervisningsmiljøet på følgende områder:
- Lærernes faglige dygtighed og deres motivering af eleverne
- Trygheden i klassen/på holdet
- Forebyggelse og bekæmpelse af mobning
- Håndtering af stor aldersspredning blandt eleverne
Elevernes vurdering af det fysiske undervisningsmiljø påvirker ikke i sig selv elevernes frafaldstilbøjelighed. Der kan imidlertid identificeres en betydelig sammenhæng mellem dele af det fysiske undervisningsmiljø og dele af det sociale undervisningsmiljø. Man kan derfor sige, at ringe fysiske rammer afføder et dårligere socialt undervisningsmiljø, som igen påvirker frafaldstendensen i negativ retning.
- Undersøgelsens resultater bør give anledning til, at de enkelte skoler gør sig umage med at afdække og forbedre skoleforholdene. Midlet hertil kan blandt andet være den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering UMV, som alle skoler løbende skal arbejde med, siger Ole Juhl.
Konklusionen på undersøgelsen er, at jo bedre socialt og fysiske undervisningsmiljø, des større er sandsynligheden for, at eleverne gennemfører deres uddannelse.
- Vil skolerne mindske frafaldet, så skal de spørge eleverne om deres meninger og holdninger. Herved kan skolerne få en føling med elevernes oplevelse af den konkrete skolekultur, som er deres hverdag, og der kan dannes grobund for en positiv og frugtbar skoleudvikling, siger Ole Juhl.