DCUM-projekt skal skabe overblik over indsatsen mod mobning

Grundskolernes erfaringer med antimobbestrategier og konfliktløsningsmodeller vil i løbet af det kommende halve år blive kortlagt via nyt DCUM-projekt.

Hvordan håndteres mobning på landets grundskoler, og hvilke erfaringer har skolerne egentlig med at bekæmpe mobning? Den viden vil kunne hjælpe mange skoler i deres arbejde for at skabe bedre trivsel. Ligesom den vil bidrage til at nuancere debatten om mobning. Det er baggrunden for, at DCUM har iværksat et projekt, der skal kortlægge grundskolernes erfaringer med antimobbestrategier og konfliktløsningsmodeller.

Projektets formål
Projektet "Kortlægning over erfaringer med antimobbestrategier og konfliktløsningsmodeller i grundskolen" skal:

• Finde og synliggøre gode eksempler på konflikthåndtering og bekæmpelse af mobning.
• Give kendskab til en variation i metoder og værktøjer til konflikthåndtering og bekæmpelse af mobning.
• Inspirere skoleledere, lærere og elever til at sætte forløb i gang på skolerne.
• Bidrage til at kvalificere DCUM´s rådgivning og vejledning.
• Bidrage med elementer til en kommende kampagne om konflikthåndtering og elevmægling.
• Udvide DCUM´s kontaktflader.

En del af regeringens udviklingsprogram
Projektet løber over det næste halve år, frem til medio november 2005. Det er en del af udviklingsprogrammet En skole i bevælgelse, som er ét ud af syv indsatsområder i regeringens udviklingsprogram for grundskolen i forbindelse med det seneste folkeskoleforlig i 2002.