Bertel Haarder har uddelt Undervisningsmiljøprisen 2007
Undervisningsmiljøprisen blev den 3. december uddelt for tredje gang. Prisen blev uddelt til fire skoler og uddannelsesinstitutioner, som har gjort en særlig indsats for at skabe og opretholde et godt undervisningsmiljø. Udvælgelseskriterierne har i 2007 været: Involvering af eleverne i UMV-arbejdet; klare forbedringer af undervisningsmiljøet; indsatsernes indhold og kvalitet; elevernes engagement i indstillingerne, og at UMV’en ligger synligt på hjemmesiden.
Løjt Kirkeby Skole vandt prisen for et efterfølgelsesværdigt trivselsarbejde og et engageret arbejde som kulturinstitution i lokalmiljøet
www.lojtskole.dk
Løjt Kirkeby Skole arbejder med både det fysiske, det psykiske og det æstetiske undervisningsmiljø. Skolen har en flot antimobbeplan og stærke metoder til styrkelse af trivslen.
Løjt Kirkeby Skole har gennem en årrække sat fokus på trivsel blandt andet har de i 12 år haft et sundhedsråd, der løbende arbejder med trivslen. Rådet har eksempelvis været involveret i skolens antimobbeplan, den årlige trivselsuge, etablering af en legepatrulje, hvor elever fra 6.-7. årgang er legevenner i 0.-4. klasses skolegård.
Løjt Kirkeby Skole har desuden en markant plads i lokalmiljøet både inden for kultur og natur. Skolen er involveret i afholdelse af kulturnatsarrangement hvert tredje år og har adopteret en sø og en skov, hvor der er blevet bygget shelter, udkigstårn og bålplads, og som kan benyttes af alle elever/klasser.
Aabenraa Statsskole fik prisen for et eksemplarisk arbejde med undervisningsmiljøvurderingen og et effektivt elevdemokrati
www.statsskole.dk
Aabenraa Statsskole har virkelig gode metoder til at inddrage alle eleverne i undervisningsmiljøarbejdet. Omdrejningspunktet i skolens undervisningsmiljøarbejde har været en praktisk øvelse i demokrati, som får direkte betydning for eleverne dagligdag.
Eleverne har været involveret i udformning af spørgeskema til undervisningsmiljøvurderingen, UMV’en, og planlægning af værdidebatdag, hvor formålet var at få eleverne til at tages stilling til UMV’ens resultater og komme med forslag til udvikling af undervisningsmiljøet på skolen. Desuden har de deltaget i udarbejdelse af skolen værdigrundlag.
Skolens nyeste tiltag er ”50.000 kr. dagen”, hvor eleverne sammen råder over 50.000 kr., som de skal beslutte, hvordan vi vil bruge.
Eleverne vurderer, at UMV-arbejdet har ført til øget medindflydelse, og at skolens sociale liv og elevdemokratiet er blevet styrket.
Silkeborg Tekniske Skole vandt prisen for at sætte fokus på dialog med eleverne og tilpasse det gode undervisningsmiljø i forhold til de enkelte afdelinger
www.silkets.dk
Silkeborg Tekniske Skole har lavet et forbilledligt arbejde med at indsamle elevernes vurderinger og meninger gennem fokusgruppeinterview og derefter omsætte de indsamlede oplysninger til handling. Fokusgruppeinterviewene blev gennemført som supplement til en elektronisk spørgeskemaundersøgelse.
Skolen gennemførte fokusgruppeinterview på alle uddannelsesområder for at komme i tæt dialog med eleverne om tiltag, der kan fastholde de ting skolen gør godt, og komme med forslag til det, som skolen kunne gør bedre. Hver afdeling har efterfølgende haft mulighed for at gøre en indsats, direkte på de områder eleverne har påpeget som de vigtigste, for eksempel indkøb af nye stole, indretning af udendørsområde med borde og bænke, flere computere i afdelingen, udstyr og undervisningsmaterialer, de fysiske rammer og lærernes tilstedeværelse i værkstedsundervisning.
Eleverne føler, at de kommer til orde omkring undervisning og undervisningsmiljø. Fokusgrupper er et godt supplement til elevrådsarbejdet, der kan have svære betingelser på erhvervsuddannelserne.
Sygeplejerskeuddannelsen fik prisen for en eksemplarisk tutorfunktion og effektiv elevinvolvering i forbindelse med sikkerheds- og miljøspørgsmål
www.ucl.dk/sygepleje-vejle
Sygeplejerskeuddannelsen i Vejle har gjort meget ud af at formidle undervisningsmiljøvurderingen, UMV’en, til alle studerende, og de studerende er aktive deltagere i beslutninger. Skolen har et aktivt og attraktivt studiemiljø.
Et af tiltagene var en vægavis, hvor de studerende kunne læse resultaterne og se, på hvilke områder sikkerheds- og miljøudvalget ville handle for at forbedre undervisningsmiljøet på skolen. På den måde kom der stor synlighed omkring det arbejde, som de studerende var involveret i.
Sygeplejerskeuddannelsen lægger vægt på, at de studerende tilbydes gode faciliteter som eksempelvis grupperum, pc’er, bibliotek og at der afholdes mange arrangementer, der har relevans for de studerende. De studerende sidder med i bestyrelsen og i andre udvalg, hvor der træffes vigtige beslutninger bl.a. om sturdieordninger, lærerbøger o.lign. Desuden gør ledelsen på skolen meget for at efterkomme de ønsker, som De Studerendes Råd fremsætter.
Der er gennem de seneste år blevet sat megen fokus på tutorfunktionens betydning for de nye studerende, så de kan føle sig velkomne på skolen og få råd og vejledning om det at starte på en videregående uddannelse.
Yderligere oplysninger
Kontakt informationsmedarbejder Trine Kjær på e-mail kjaer
dcum [dot] dk eller telefon 722 654 04