Eleverne har krav på inddragelse og medindflydelse på deres egen - og skolens - faglige, sociale og kulturelle udvikling. Eleverne skal inddrages i skolens arbejde med den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering. Eleverne har ret til at vælge to repræsentanter til Arbejdsmiljølovens sikkerhedsgrupper på skolerne. Det står der i Undervisningsmiljøloven. Og skolens undervisning og hele dagliglivet må bygge på åndsfrihed, ligeværd og demokrati. Det står der i Folkeskoleloven.
Det er et krav til UMV’en, at I skal lave retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen. Det vil sige, at I tager stilling til, hvordan I vil følge op på handlingsplanen.
Børn har fascineret voksne til evig tid. Tænk på renæssancens mange skildringer af det nøgne Jesus barn eller på H.C. Andersens eventyr, hvor børn og barnlige sjæle kappes om fortællerens gunst. Men uanset denne fascination har voksne haft mange forskellige grunde til at interessere sig for børn.
Når I har lavet jeres lovpligtige undervisningsmiljøvurdering, UMV, og igangsat eller gennemført tiltagene i jeres handlingsplan, kan I bruge dette værktøj til at lave en evaluering af tiltagene.
Astrup Skole vandt undervisningsmiljøprisen 2008. Med prisen fulgte 25.000 kroner, som skolen besluttede at bruge til en svævebane til eleverne.
Skoleleder Rita Rydborg fortæller om undervisningsmiljøvurdering og undervisningsmiljøets betydning for eleverne.
Imens laver Mads og Kristian fra 6. klasse deres helt egen vurdering af skolen.
I Lov om elever og studerendes undervisningsmiljø står der i kap. 4 § 6, stk. 2: "Undervisningsmiljøvurderingen skal være tilgængelig på uddannelsesstedet for elever og studerende og andre interesserede". Undervisningsmiljøloven stiller således krav om offentliggørelse, men forklarer ikke nærmere, hvad dette indebærer.
En skolefritidsordning, SFO, er en del af en skole, og børnene i SFO’en er elever på skolen. Det betyder, at miljøet i SFO’en skal vurderes i den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering.
Børn og unge tilbringer en stor del af deres tid på skolen, gymnasiet eller anden uddannelsesinstitution, og derfor er det af stor betydning, hvordan de trives. Teoretiske overvejelser i forhold til undervisningsmiljøvurderinger (UMV) er måske nyt som begreb, i det UMV først italesættes fra slutningen af det tyvende århundrede.
I kan bruge cafédebatten til at indkredse, hvad I forstår ved et godt undervisningsmiljø hos jer.
En letlæst pjece om undervisningsmiljø. Pjecen er målrettet elever i grundskolen.
Forældre kan bruge skemaet til en grundigere snak med børn i de yngste klasser om, hvordan undervisningsmiljøet ser ud i børnehøjde.
En pjece om spørgeskemaværktøjet Termometeret. 
Termometeret er et gratis, elektronisk spørgeskema til kortlægning af det fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø.
I skabelonen kan I løbende samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV’en. Den udfyldte skabelon er jeres UMV, som I kan offentliggøre.
Astrup Skole vandt undervisningsmiljøprisen 2008. Med prisen fulgte 25.000 kroner, som skolen besluttede at bruge til en svævebane til eleverne.
En pjece, som introducerer til undervisningsmiljøvurderingen og de krav, der stilles til den 
En undersøgelse af de undervisningsmiljøvurderinger, som findes på Undervisningsmiljøkortet (
En "tjekliste" elever og studerende kan bruge til at vurdere klasselokaler og fællesarealer.