Attention Mobning var navnet på en storstilet kampagne mod mobning i grundskolen. Målgruppen for kampagnen var alle de voksne, der har det daglige ansvar for, at skolebørnene trives i skolen: Skoleledere, lærere og pædagoger samt forældre i og uden for skolebestyrelserne. DR og DCUM stod bag kampagnen, som blev støttet økonomisk af Undervisningsministeriet og TrygFonden.
Bastian fra Den uendelige historie bliver opslugt i fortællingen om Fantásien, hvor han udvikler selvtillid og mod – Spjald skoles ”uendelige historie” er processen mod den mobbefri skole. Det er en proces som hele tiden er i udvikling, og som man aldrig kan afslutte, for eleverne udvikler sig hele tiden, og der kommer nye til.
Hvordan tackler man, at børn nogle gange er onde ved hinanden? Er læreren med til at opbygge og fastholde et dårligt klima i klassen? Hvordan kommer man med kritik af en kollega uden at såre vedkommende?
I anledning af undervisningsminister Bertel Haarders antimobbekampagne Sammen mod mobning - for trivsel, tolerance og tryghed udviklede DCUM en antimobbeportal.
Med en antimobbestrategi kan skolen og uddannelsesstedet sikre en organiseret og handlingsorienteret indsats for social trivsel og modvirkning af mobning blandt elever og studerende.
Josefine går i 3.a og har lige haft dansk, hvor eleverne skulle arbejde sammen to og to om en læse- og stave opgave. Det var også i orden at arbejde alene, sagde læreren, da det stod klart, at Josefine (igen) ikke havde nogen at arbejde sammen med.
DR og DCUM har netop igangsat den landsdækkende kampagne Attention Mobning. Kampagnen skal skærpe opmærksomheden på forebyggelse og bekæmpelse af mobning i landets grundskoler.
I en afsluttende rapport samler DCUM op på engagementet i udviklingsprogrammet En skole i bevægelse som blev iværksat af regeringen i 2003. DCUM har varetaget en del af indsatsområdet Tryghed for alle, hvor formålet har været at forebygge og bekæmpe mobning på en langsigtet og holdbar måde.
Grundskolernes erfaringer med antimobbestrategier og konfliktløsningsmodeller vil i løbet af det kommende halve år blive kortlagt via nyt DCUM-projekt.
For at skabe den bedste grobund for trivsel ønskede de voksne på Dybvad Skole ved Sæby at involvere forældrene til skolens elever. Der blev indkaldt til storforældremøde med mødepligt, hvor alle fik mulighed for at give deres besyv med, og derved blive involveret og forpligtet. Mødet blev spiren til en lang række initiativer, hvor der blev sat fokus på at fremme trivslen på skolen. Nu plejes trivslen ved, at klasserne hver især ugentligt fører tilsyn med ve og vel.
Igennem de seneste år har skolens organisationer og aktører sat fokus på at dele gode erfaringer og stå sammen mod mobning. De netop offentliggjorte tal fra Skolebørnsundersøgelsen 2010 viser en markant reduktion af mobning i skolen. Fra 1994 til 2010 er andelen af børn, der bliver mobbet, faldet fra 25 % til 6 %. Elever, pædagoger, lærere, skoleledere og forældre fortjener stor ros for deres indsats.
På Parkskolen i Ballerup har eleverne arbejdet intensivt med forskellen på god og dårlig sprogbrug. Det har reduceret grimt og voldsomt sprog, hvilket har betydet mindre mobning og færre konflikter.
Børns evne til at skabe og fastholde venskaber er afgørende for deres trivsel både i og uden for skolen, derfor prioriteres børns venskaber højt på Nordre Skole i Viborg.
I anledning af undervisningsminister Bertel Haarders antimobbekampagne med arbejdstitlen ”Nej til mobning – vi vil ha’ trivsel, tolerance og tryghed” har DCUM fået til opgave at opbygge en antimobbeportal. Kampagnen samler alle folkeskolens parter – kommuner, lærere, ledere, forældre og elever – til en samlet indsats mod mobning.
Ni artikler om, hvordan grundskoler på forskellig vis arbejder for at forebygge og bekæmpe mobning.
En håndbog som formidler metoder til forebyggelse og bekæmpelse af mobning i skolen.
Temakort til indskolingen. Temakortene er en indgang til at få gang i en dialog om undervisningsmiljø i grundskolens mindste klasser.
- et klasseforløb til i fællesskab at skabe bedre trivsel. Seks små film stiller skarpt på situationer og dilemmaer, som de fleste skoleelever kender.