Over halvfems procent af danske børn under tre år er i dagtilbud hver dag. Cirka halvdelen i vuggestue, den anden halvdel i dagpleje. Det at vise disse børn omsorg, at sikre deres psykiske udvikling, deres trivsel og ikke mindst deres rettigheder som mennesker, er ikke bare et politisk fingerknips eller fire smarte floskler i et fagpolitisk øjemed.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning – i år i digital form.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning.
DCUM afgiver hvert år en beretning om sit arbejde. Beretningen indeholder desuden centrets vurdering af udviklingen på undervisningsmiljøområdet og børnemiljøområdet og af de ændringer, som centret finder ønskelige.
Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, er et uafhængigt statsligt center, der arbejder for at sikre et godt undervisningsmiljø på alle uddannelsessteder og et godt børnemiljø i alle dagtilbud. Centret understøtter en brugerinddragende og helhedsorienteret indsats i arbejdet med undervisningsmiljøvurderingen og børnemiljøvurderingen.
På denne del af DCUM's hjemmeside inviterer vi brugerne indenfor. Du kan læse blogindlæg skrevet af DCUM's medarbejdere eller du kan følge de to stafetter om undervisningsmiljø og børnemiljø. Brænder du selv inde med noget, så kan du blive gæsteblogger.
DCUM lancerer stafet om børnemiljø. Læs det første indlæg:
Skærpet blik på hverdagen Længe havde der været rigtig mange børn i institutionen. Kommunen manglede pladser, og vi havde taget flere børn ind. Personalet gjorde alt, hvad de kunne for at skabe en god hverdag, men glæden og gnisten havde behov for at stråle mere - både hos børnene og personalet.
Billeder af DCUM's medarbejdere til brug i forbindelse med artikler og lignende. Klik på det enkelte billede for at få den fulde version, hvorefter billedet kan gemmes på din P.
Over halvfems procent af danske børn under tre år er i dagtilbud hver dag. Cirka halvdelen i vuggestue, den anden halvdel i dagpleje. Det at vise disse børn omsorg, at sikre deres psykiske udvikling, deres trivsel og ikke mindst deres rettigheder som mennesker, er ikke bare et politisk fingerknips eller fire smarte floskler i et fagpolitisk øjemed.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning.