I postkassen dukkede forleden et interessant materiale op: Demokrati til tiden - en musical for 0.-10. klasse for lille og stort kor, solister og rytmisk band. Men hvad har det med undervisningsmiljø at gøre?
Centerleder for Dansk Center for Undervisningsmiljø, Ole Juhl, beskriver i denne artikel undervisningsmiljølovens krav til skoler og uddannelsessteder. Vigtigheden af at inddrage elever og studerende i arbejdet med undervisningsmiljøet er også en del af udviklingen og dannelsen af demokratiske medborgere.
I Valhalla er de fysiske rammer en aktiv del af den pædagogiske læreplan og pædagogikken generelt. Vi diskuterer ikke om de fysiske rammer har betydning. Vi oplever dagligt, at vores omgivelser har betydning for stemning, læring og adfærd!
Skal 95 procent af en ungdomsårgang have en ungdomsuddannelse – som det er regeringens ambition – skal der satses på at tiltrække unge, der ikke vælger af lyst. Derudover skal frafaldet nedbringes blandt de elever, der har begyndt en ungdomsuddannelse.
Den lovpligtige undervisningsmiljøvurdering kan først og fremmest give skoler og andre uddannelsessteder informationer til arbejdet med at kvalitetsudvikle og skabe helhed og sammenhæng i skolernes og uddannelsesinstitutionernes opgaveløsning.
Alle dagtilbud, offentlige og private, skal inddrage børns oplevelser af dagtilbuddenes kvalitet.
Det skal fremgå af dagtilbuddets pædagogiske læreplan, hvordan arbejdet med et godt børnemiljø bliver en integreret del af det pædagogiske arbejde. I arbejdet med børnemiljøet skal I inddrage børnenes perspektiv, og I skal komme omkring de fysiske, psykiske og æstetiske forhold i børnemiljøet.
I Valhalla er de fysiske rammer en aktiv del af den pædagogiske læreplan og pædagogikken generelt. Vi diskuterer ikke om de fysiske rammer har betydning. Vi oplever dagligt, at vores omgivelser har betydning for stemning, læring og adfærd!
Hvad ved du om undervisningsmiljø?