Har skoleelever for meget at se til? Og hvad betyder det for deres sundhed, trivsel og læring i skolen? DCUM sætter fokus på det emne gennem en række analyser af data fra Termometeret fra folkeskolens 4.-10. klasse i skoleåret 2009-2010.
Gennem en række rapporter baseret på tal fra Termometeret vil DCUM sætte fokus på undervisningsmiljøet i grundskolen. Den første rapport er tilgængelig.
Find skoleelevers svar på spørgsmål om deres undervisningsmiljø i DCUM’s termometertal.
Indsatser, organisering og effektvurdering. Rapport om trivsel i folkeskolen baseret på kvantitative og kvalitative data.
Skoleelever på 5.-10. årgang har i 2003 svaret på en række spørgsmål om deres undervisningsmiljø.
I denne rapport offentliggør DCUM mange tusinde elevers oplevelser af mobning i skolen i skoleåret 2009-2010.
Har skoleelever for meget at se til? Og hvad betyder det for deres sundhed, trivsel og læring i skolen? DCUM sætter fokus på det emne gennem en række analyser af data fra Termometeret fra folkeskolens 4.-10. klasse i skoleåret 2009-2010.
Rambøll Managements undersøgelse af Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø i 2004.
Landsresultater fra Termometeret 2006-2007