Over halvfems procent af danske børn under tre år er i dagtilbud hver dag. Cirka halvdelen i vuggestue, den anden halvdel i dagpleje. Det at vise disse børn omsorg, at sikre deres psykiske udvikling, deres trivsel og ikke mindst deres rettigheder som mennesker, er ikke bare et politisk fingerknips eller fire smarte floskler i et fagpolitisk øjemed.
Fra slutningen af januar og den første uge ind i februar 2010 afholdt DCUM for anden gang kommunenetværksmøder fordelt i de fem regioner. De regionalt forankrede kommunenetværksmøder har til formål at sætte fokus på centrale emner inden for børnemiljø og undervisningsmiljø samt at være forum for erfaringsudveksling, kontaktnetværk og idéudvikling – både kommuner imellem og mellem kommuner og DCUM.
Hvordan kan arbejdet med børnemiljø og undervisningsmiljø systematiseres og udvikles i en konkret praksis? Og hvordan får arbejdet mere plads i kvalitetsrapporter og policymaking? De spørgsmål og mange andre blev diskuteret på DCUM’s årlige kommunenetværksmøder, som netop er afholdt.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning – i år i digital form.
På denne del af DCUM's hjemmeside inviterer vi brugerne indenfor. Du kan læse blogindlæg skrevet af DCUM's medarbejdere eller du kan følge de to stafetter om undervisningsmiljø og børnemiljø. Brænder du selv inde med noget, så kan du blive gæsteblogger.
DCUM lancerer stafet om børnemiljø. Læs det første indlæg:
Skærpet blik på hverdagen Længe havde der været rigtig mange børn i institutionen. Kommunen manglede pladser, og vi havde taget flere børn ind. Personalet gjorde alt, hvad de kunne for at skabe en god hverdag, men glæden og gnisten havde behov for at stråle mere - både hos børnene og personalet.
Børneinterview kan bruges som et led i kortlægningen af børnemiljøet. Værktøjet præsenterer tre metoder til samtaler med børn. Værktøjet henvender sig til både institutioner og dagpleje.
Over halvfems procent af danske børn under tre år er i dagtilbud hver dag. Cirka halvdelen i vuggestue, den anden halvdel i dagpleje. Det at vise disse børn omsorg, at sikre deres psykiske udvikling, deres trivsel og ikke mindst deres rettigheder som mennesker, er ikke bare et politisk fingerknips eller fire smarte floskler i et fagpolitisk øjemed.
Børneinterview kan bruges som et led i kortlægningen af børnemiljøet. Værktøjet præsenterer tre metoder til samtaler med børn. Værktøjet henvender sig til både institutioner og dagpleje.
En pjece, der fortæller om Børnemiljøtermometeret - et værktøj, som dagtilbud kan bruge til at kortlægge børnemiljøet i børnehøjde.