Find: Læreplaner

Natur og naturfænomener er et tema, som rummer rig mulighed for leg, læring og udvikling. Mangeartede naturoplevelser skaber grundlag for børns forståelse af deres omverden og en senere stillingtagen til eksempelvis miljøspørgsmål samt en interesse for og en viden om naturen. 

Den pædagogiske læreplan kan være en del af en virksomhedsplan, og den kan indeholde en Børnemiljøvurdering.

Den pædagogiske læreplan skal blandt andet beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring og indeholde overordnede pædagogiske beskrivelser af relevante mulige aktiviteter og metoder. 

Sproget er menneskets forudsætning for at udtrykke sig og kommunikere med andre. Det sker ikke kun gennem det talte eller det skrevne sprog, men også gennem kropssprog, mimik og billedsprog. Børn udvikler deres sproglige kompetencer gennem samvær, oplevelse, leg, fortælling, planlagte og uplanlagte aktiviteter i hverdagen. 

Børn udvikler deres sociale kompetencer, når de knytter sig til andre mennesker, samarbejder, og sætter sig i andres sted.

Det er i det sociale fællesskab, at børn udvikler deres personlighed. Trygge og lydhøre hverdagsrammer giver børnene god mulighed for løbende personlig udvikling. Et barn skal opleve sig selv som et unikt menneske fyldt med muligheder og med betydning for andre. 

Litteratur om sprog og børnemiljø

Her finder du links til hjemmesider med inspiration til arbejdet med læreplaner.

Litteratur om læreplaner og børnemiljø

Børns grundlæggende sproglige stimulering finder som regel automatisk sted i hverdagen med nærværende og lydhøre voksne, men kreativ og udfordrende sprogstimulering er essentiel for at opnå udvikling mod et varieret og korrekt sprog med et stort ordforråd. 

Undersøgelser viser, at børn, der opholder sig i naturen, har en højere koncentrationsevne, er mindre rastløse og mere lydhøre. Et fælles engagement i naturen skaber rødder og identitet, og naturoplevelser har betydning for udvikling af personlige, kulturelle og sociale værdier.