Undervisningsmiljø kan være et tungt og mærkeligt begreb for en indskolingselev. Men bag begrebet ligger en betydning, som ikke behøver at være svær at forstå. Også de mindste elever ved, hvad god trivsel er – hvordan man skal være over for hinanden i klasse, for at det er rart at være der, og hvordan et klasseværelse skal se ud, for at det er behageligt at være i.
Via et kortfattet spørgeskema kan besøgende på www.dcum.dk tilkendegive, hvordan de oplever hjemmesiden. DCUM håber, at rigtig mange vil deltage i undersøgelsen, for svarene er et godt grundlag for at videreudvikle hjemmesiden efter brugernes ønsker og behov.
Man kan ikke bare flytte alt det, der er bygget op på Astrup Skole. Hvis skolen nedlægges, vil et unikt undervisningsmiljø i Mariagerfjord Kommune gå tabt, lyder det fra de ansatte på Astrup Skole. 14 lærere fortæller, hvorfor skolelukningen efter deres mening vil være en fejl...
Hvem leger med hvem i dagtilbuddet? Og er der nogen, der føler, at de ikke har nogen at lege med? Venskaber er en del af børns måde at socialisere sig på, og de tiltrækkes helt basalt af hinanden og hinandens leg.
Når kommunerne arbejder med mobning, er den største udfordring at finde ud af, hvor man skal sætte ind. I Faaborg-Midtfyn Kommune gennemførte man for eksempel den obligatoriske trivselsundersøgelse før sommerferien, og resultatet viste, at mobning er et problem for over halvdelen af arbejdspladserne...
Det kan være svært at pege på, hvor grænsen mellem kærligt drilleri og ondskabsfuld mobning præcis går. Der er derfor brug for klarere regler, mener advokat Peter Breum, som har ført en række mobbe- og chikanesager i Danmark. - Der er ikke nok retslige instrumenter. Praksis viser, at man maksimalt får 40...
Hver fjerde skoleelev i alderen 11 til 15 år døjer dagligt med rygsmerter, nervøsitet eller ondt i hovedet, viser tal fra Skolebørnsundersøgelsen 2010. - Det går ud over børnenes livskvalitet, deres indlæring og deres sociale liv, fortæller professor Bjørn ...
En undervisningsmiljøvurdering, UMV, er en vurdering af skolen eller uddannelsesstedet, hvor man inddrager elevernes eller de studerendes opfattelse af undervisningsmiljøet.
Elever og studerende har ret til at vælge to undervisningsmiljørepræsentanter til at tale deres sag i forbindelse med skolens eller uddannelsesstedets undervisningsmiljøarbejde.
Undervisningsmiljøet udgøres af faktorer, som har indflydelse på elevernes og de studerendes trivsel, læring, sundhed og sikkerhed. Undervisningsmiljøet skabes i den gensidige påvirkning, som finder sted mellem person og omgivelser i hverdagen.
Velfungerende udearealer er vigtige for elevernes trivsel og læring. Det er blandt andet i frikvartererne, at eleverne skal have frisk luft samt mulighed for aktivitet og bevægelse.
