Skoler bedømmes i disse dage på karakterer efter, at Undervisningsministeren har offentliggjort en rangliste over skolernes karakterpræstationer. Men skolen er andet end karakterer og skal bedømmes på langt mere – uden dermed at sige, at karakterer ikke også er vigtige. Men elever lærer og udvikler også andre kompetencer end de fagfaglige kundskaber, som eleverne får karakterer i til 9.-klasses-eksamen, ligesom det gode undervisningsmiljø er et vigtigt anliggende for skolerne – ikke mindst set fra elevernes og forældrenes perspektiv.
I Netværk for skolebyggeri kan du blandt andet få viden, udveksle erfaringer og opleve konkrete eksempler på ny- og ombygning af skoler. Næste møde i netværket bliver afholdt den 6. oktober 2009.
Den dygtige lærer er både en god og eftertænksom relationsarbejder, en stærk fagperson, en empatisk leder og en specialist i at undervise; og så er det et ekstra plus, hvis læreren også kan agere som en humoristisk entertainer og en dialogduelig servicemedarbejder.
DCUM offentliggør landstal i form af rå nøgletal for, hvordan eleverne i skoleåret 2010-2011 har vurderet deres undervisningsmiljø i grundskolen. Tallene baserer sig på udtræk fra Termometeret, som er et elektronisk spørgeskemasystem, Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, stiller frit til rådighed for alle skoler og uddannelser i landet.
Dansk Center for Undervisningsmiljø,DCUM, fejrede i april 2012 10-års-jubilæum. DCUM og dets bestyrelse ønskede i den forbindelse at få gennemført en evaluering af centrets virke. Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har gennemført evalueringen.
Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har evalueret Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, og resultatet viser stort kendskab til centret og udbredt tilfredshed med centrets rådgivningsydelser og materialer. Undersøgelsen er gennemført efter ønske fra DCUM’s bestyrelse.
En familiær samtalekultur mellem elever og lærere præger stemningen på Lygten Skole. Skolen har de seneste år haft fokus på social, æstetisk og faglig udvikling for at højne trivslen og fastholde såvel elever som lærere. Eleverne har fået medansvar for skoleudviklingen og de sætter løbende deres præg på skolen. Omvendt sætter skolen præg på dem – blandt andet med t-shirts med skolens motto: Tiden i skolen har værdi i sig selv. For en stærk og forandrende indsats vinder Lygten Skole Undervisningsmiljøprisen 2012.
Den dygtige lærer er både en god og eftertænksom relationsarbejder, en stærk fagperson, en empatisk leder og en specialist i at undervise; og så er det et ekstra plus, hvis læreren også kan agere som en humoristisk entertainer og en dialogduelig servicemedarbejder.
Rambøll Managements undersøgelse af Lov om elevers og studerendes undervisningsmiljø i 2004.