Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning.
Børneinterview kan bruges som et led i kortlægningen af børnemiljøet. Værktøjet præsenterer tre metoder til samtaler med børn. Værktøjet henvender sig til både institutioner og dagpleje.
Materialet giver inspiration til, hvordan dagtilbud og kommuner kan anvende den systematiske dokumentation af faglige kvalitetsoplysninger, som indsamles via Børnemiljøtermometeret.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning.
Børneinterview kan bruges som et led i kortlægningen af børnemiljøet. Værktøjet præsenterer tre metoder til samtaler med børn. Værktøjet henvender sig til både institutioner og dagpleje.
En pjece, der fortæller om Børnemiljøtermometeret - et værktøj, som dagtilbud kan bruge til at kortlægge børnemiljøet i børnehøjde.
Materialet giver inspiration til, hvordan dagtilbud og kommuner kan anvende den systematiske dokumentation af faglige kvalitetsoplysninger, som indsamles via Børnemiljøtermometeret.
Vejledning til dagtilbud udarbejdet i forbindelse med projektet Faglige kvalitetsoplysninger.
Til dagtilbud
Dansk Center for Undervisningsmiljø offentliggør i dette materiale tal, der er indsamlet via Børnemiljøtermometeret i 2010.
Dette materiale præsenterer idéer til, hvordan dagtilbud i praksis kan tænke arbejdet med læreplaner og børnemiljø sammen.
En inspirationspjece om at sætte fokus på støj – også i børnehøjde.
Venskabsskemaet bruges til at kortlægge personalets og det enkelte barns syn på relationerne mellem børnene i en børnegruppe.