Danmarks Evalueringsinstitut, EVA, har evalueret Dansk Center for Undervisningsmiljø, DCUM, og resultatet viser stort kendskab til centret og udbredt tilfredshed med centrets rådgivningsydelser og materialer. Undersøgelsen er gennemført efter ønske fra DCUM’s bestyrelse.
DCUM’s tal fra Børnemiljøtermometeret 2011 er nu tilgængelige. Resultaterne giver en pejling af, hvordan det fysiske, psykiske og æstetiske miljø opleves af børnene selv i danske dagtilbud, og rapporten er en oplagt mulighed for at sætte gang i faglige diskussioner og udvikling på såvel institutionsniveau som kommunalt og nationalt niveau.
Hvordan kan arbejdet med børnemiljø og undervisningsmiljø systematiseres og udvikles i en konkret praksis? Og hvordan får arbejdet mere plads i kvalitetsrapporter og policymaking? De spørgsmål og mange andre blev diskuteret på DCUM’s årlige kommunenetværksmøder, som netop er afholdt.
Hvad er der sket inden for børnemiljø og undervisningsmiljø i det forløbne år? Og er der udfordringer for arbejdet med de to områder? Læs om det i DCUM’s årsberetning – i år i digital form.
Syv eksempler, på hvordan dagtilbud kan tænke arbejdet med børnemiljø sammen med de pædagogiske læreplaner, er på vej til danske dagtilbud og kommuner.
For andet år i træk modtager www.dcum.dk fem netkroner i Bedst på Nettet. I alt 306 offentlige institutioner har i år dystet på blandt andet effektivisering, brugertilfredshed og innovation.
På grund af valget er Børne- og undervisningsministerens beskikkelse af DCUM’s nye bestyrelse blevet forsinket med en lille måneds tid. Men nu er den her.
Har din institution et godt eksempel på eller gode idéer til, hvordan man kan koble børnemiljø og læreplaner i praksis? Så vil vi meget gerne i kontakt med jer!
