Et omfattende arbejde med at inddrage elever i udsmykningen af deres skole danner udgangspunkt for DCUM's seneste udgivelse: Verdens smukkeste skole – for evigt!
PRESSEMEDDELELSE
DCUM offentliggør i dag rapporten Har skoleelever for meget om ørerne? Det korte svar er ja. Mange elever oplever nemlig, at de har rigeligt at se til i hverdagen.
Undervisningssituationens betingelser har betydning for den læring, der finder sted. Mange skoleelever oplever at deres skoles fysiske rammer er mangelfulde og har et dårligt indeklima. Det kan betyde, at man får sværere ved at koncentrere sig og oplever generelt ubehag ved at være på skolen. Ydermere kan et dårligt indeklima have sundhedsmæssige konsekvenser.
29% af skoleleverne keder sig tit eller meget tit i skolen. Det viser tal som er indsamlet af DCUM via Termometeret, DCUM's elektroniske spørgeskemasystem. Det er et alvorligt problem, at så mange døjer med kedsomhed.
DCUM har netop igangsat en undersøgelse, som skal afdække, hvilke indsatser og metoder skoler bruger i deres arbejde for at skabe trivsel og modvirke mobning.
På det seneste møde i netværk for ungdomsuddannelser blev der indledningsvist tegnet forskellige billeder af nutidens unge. Konklusionen blev dog, at nutidens unge er meget forskellige og ikke lige sådan lader sig kategorisere. I stedet tog deltagerne fat på spørgsmålet om, hvilke undervisningsmiljøer man kan skabe for at fange en broget skare af unge.
Undervisningsmiljø på specialområdet, inklusion, udbredelse af kendskabet til nye og velkendte metoder, visdomsord på lyserøde sedler og 'korte møder' om inklusion – dagen bød på lidt af hvert da DCUM's netværk for fagfolk med Viden, Inspiration og Proceshjælp til det psykiske undervisningsmiljø i grundskolen – VIP-gruppen – mødtes i oktober.
