Kvalitet i undervisningsmiljøet

I 2008 afsluttede DCUM afsluttede Kvalitet i undervisningsmiljøet, der var et Forsøgs- og Udviklingsprojektet målrettet ungdomsuddannelserne. Projektet blev skudt i gang i december 2006 og har haft forskellige delprojekter samt involveret forskellige uddannelsesinstitutioner og organisationer.

Hovedformålet med projektet var: 

• At udvikle et elektronisk og internetbaseret procesværktøj med nøgleindikatorer og benchmarkingmuligheder til forbedring og kvalificering af særligt erhvervsuddannelsernes arbejde med undervisningsmiljøvurderingerne.
• At supplere dette værktøj med pædagogiske opfølgningsmuligheder baseret på dialogmetoder eller konkrete praksisbeskrivelser.

Delprojekter og organisering
Det samlede projekt har været delt op i delprojekter, der ligeledes har involveret forskellige parter fra ungdomsuddannelsesmiljøet.

1. En arbejdsgruppe har leveret input og sparring til indhold og vilkår for et elektronisk og fleksibelt procesværktøj, der kunne ramme en bred målgruppe.
    
2. Til opfølgningsværktøjerne har både folk fra arbejdsgruppen samt andre interesserede meldt sig til at beskrive deres praksis efter en metodeskabelon, DCUM udarbejdede.
    
3. Fem ungdomsuddannelsesinstitutioner har endvidere indvilget i et besøg fra DCUM, der ønskede at interviewe nogle elever om deres syn på deres undervisningsmiljø ud fra de tiltag, uddannelsesstedet satte i værk.
    
4. En referencegruppe har fungeret som rådgivende part omkring projektets indhold og proces. Referencegruppen har også bidraget til at udbrede budskabet om projektet og dets produkter til ungdomsuddannelsernes faglige organisationer og interessenter.

Produkterne
Projektet har resulteret i tre produkter målrettet ungdomsuddannelserne. Det drejer sig om:

• Termometeret, version 2.0, et elektronisk spørgeskema- og benchmarkingværktøj til kortlægning af undervisningsmiljøet, som blev lanceret i maj 2008. Termometeret er internetbaseret, fleksibelt og målrettet forskellige brugere. Det indeholder spørgsmål til emner, som udgør nøgleindikatorer for et godt undervisningsmiljø, og giver desuden mulighed for at supplere med lokalt udformede spørgsmål. Nøgleresultater af undersøgelser lavet i Termometeret kan indgå i benchmarking. Termometeret er gratis at anvende for uddannelsesinstitutionerne. Se www.termometeret.dk
   
• Metodehåndbogen: 19 veje til bedre trivsel på ungdomsuddannelserne, der udkom i december 2008. Håndbogen beskriver 19 metoder til inspiration for det personale og den ledelse, der gerne vil forbedre det sociale undervisningsmiljø for eleverne. Metoderne kan bruges i undervisningen, i forbindelse med konkrete problemstillinger eller til nye projekter og initiativer på uddannelsesstedet. Metoderne er baseret på praksisbeskrivelser fra ungdomsuddannelserne. 
   
• Artikelsamlingen: Eleverne tager ordet – om trivsel på ungdomsuddannelserne  udkom i december 2008. Artiklerne tegner et billede af elevernes oplevelser af og refleksioner over nogle centrale tiltag eller vilkår i deres uddannelseshverdag. Gennem interview med grupper af elever hører vi, hvordan eleverne selv beskriver tiltagene. Artiklerne kan med fordel kan læses af både elever, forældre, personale og ledelse.

FoU projekt nr. 116573: Kvalitet i undervisningsmiljøet er finansieret af Undervisningsministeriets Forsøgs- og Udviklingsmidler og af DCUM.

Yderligere oplysninger
Kontakt Specialkonsulent Karin Villumsen på e-mail: villumsendcum [dot] dk eller telefon 722 654 12.

Hent projektets afsluttende rapport som pdf-fil

Bilag	Størrelse
Afsluttende rapport for Kvalitet i undervisningsmiljøet	954.92 kB
Projektbeskrivelse	68.49 kB
Kommissorium - arbejdsgruppen	50.01 kB
Kommissorium - referencegruppen	49.93 kB
Efterlysning af metoder	43.99 kB