Din krop - din skole

Leg og undervisning i uderummet
Nøvling Skole fortalte på sin workshop om, hvordan man arbejder med at forbedre skolens udearealer, så de giver gode rammer for kropslig udfoldelse i forbindelse med undervisning og frikvarterer. Skolens mål er blandt andet at skabe et udemiljø, hvor børnene får udfordringer, og hvor der appelleres til sanser, motorik og fantasi. "Børn skal ikke kun bruge hovedet inde, men også hele kroppen ude", lød workshoppens motto.

Afspænding på skoleskemaet
Nymarksskolen har i mange år sat fokus på bevægelse i skolen. Gennem et tæt samarbejde mellem pædagoger og lærere, og gennem den måde som skoledagen er struktureret, skaber skolen mulighed for at sætte flere kropslige aktiviteter på skemaet. Afspænding er for eksempel en del af skoleskemaet på 4. år. Ud over at høre om Nymarkskolens praktiske erfaringer fik deltagerne i denne workshop selv mulighed for en gang afspænding i praksis.

Daglig motion
Eleverne i 4. klasse på Nibe Skole bruger hver dag 10-15 minutter på at løbe fortovsløb samt en serie øvelser for bug, ryg og skuldre. Projektet startede for fire år siden, og ideen har nu spredt sig til de øvrige klasser i indskolingen. Nibe Skole arbejder desuden på at få lavet en multi-motionsbane til de ældste elever. Deltagerne i Nibe Skoles workshop fik heller ikke lov til at drive den af. Workshoppen bød nemlig på en rask løbetur udenfor konferencecentret med efterfølgende mulighed for at strække ud på rullemåtter, som var spredt ud bagerst i workshoplokalet.

Rum for bevægelse
Mølleskolen fortalte om sit arbejde med at skabe fysiske rammer og pædagogiske principper, som sammen sikrer gode vilkår for kropsligheden. Skolens undervisning er tilrettelagt, så der er mulighed for at bruge kroppen, og i indskolingen har skolen motorikrum, et afgrænset tumleområde på gangen, et-hulede cykler og gulvborde, som giver mulighed for alternative siddestillinger.

Idræt på dagsordenen
Sofiendalskole har gennem en årrække haft fokus på idræt og bevægelse, og skolen signalerer bevidst, at faget er vigtigt. Nogle af skolens tiltag er: fire ugentlige lektioner til kropslig udfoldelse for børnehaveklasser til 3. klasse. Samt valgfag om forskellige former for bevægelse for 7-9 klasse. Desuden er gymnastiksalen åben for leg og boldspil i frikvartererne. Ligesom idrætslærerne deltager i skole/hjem samtaler, så forældrene får indblik i deres børns forhold til idrætsfaget.

Sang- og bevægelseslege i skolegården
På Vester Vamdrup Skoles begynder børnehaveklasserne dagen med en halv times sang- og bevægelseslege i skolegården. Legene er udvalgt, så de tilgodeser forskellige kropslige og sociale elementer, som eksempelvis samarbejde, koordination, balance, styrke og kondition. Skolen har desuden to ekstra lektioner hver uge med leg og bevægelse, hvor den samler børnene fra børnehavekalsse, 1. og 2 klasse. Udover at høre om disse erfaringer fik deltagerne i Vester Vamdrup Skoles workshop mulighed for at prøve de lege, som skolen bruger i sin dagligdag.