Når børnehavens aktiviteter og bagvedliggende formål når ud til både medarbejdere, børn og forældre, så er det fordi, der er en gejst og vilje, der viser vej.
I Danmark lever børn en stor del af deres liv i vuggestuer og børnehaver, hvor de danner deres første relationer med mennesker og verden uden for familien. Det er her, de møder andre børn og voksne, som er forskellige fra dem de kender hjemmefra, har mulighed for at indgå i nye sociale fællesskaber og bliver udfordret personligt og kulturelt i anderledes omgivelser end de hjemlige.
Alle børns entré i verden er begyndelsen på en læringsproces, der varer ved livet ud, hvis betingelserne, fx det medfødte og tillærte potentiale, er til stede og vedligeholdes.
Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Det betyder, at dagtilbud skal arbejde med børns trivsel.
Hæftet beskriver, hvordan der i arbejdet med børnemiljøet kan sættes fokus på temaet krop og bevægelse.
I Danmark lever børn en stor del af deres liv i vuggestuer og børnehaver, hvor de danner deres første relationer med mennesker og verden uden for familien. Det er her, de møder andre børn og voksne, som er forskellige fra dem de kender hjemmefra, har mulighed for at indgå i nye sociale fællesskaber og bliver udfordret personligt og kulturelt i anderledes omgivelser end de hjemlige.