Daginstitutioner: Relationer

PrintSend til en venDel på Facebook
20 fundet

Resultater

Børneinddragelse

Børn kan bidrage med anderledes vinkler på børnemiljøet end voksne. Derfor er det vigtigt, at børnene bliver hørt.

Generelt om indsatsen mod mobning

Mobning blandt småbørn sker i form af udstødelse eller andre negative handlinger begået af andre børn eller voksne.

Ikkevoldelig kommunikation

Ikkevoldelig kommunikation handler om at give udtryk for egne følelser, behov og ønsker til fremadrettet handling uden, at man kritiserer og bebrejder den anden.

Konflikter

Konflikter er en naturlig del af livet, når mennesker er sammen. Børn kan skændes, være uenige, slås og blive kede af det. Men hvis konflikter ikke løses på en konstruktiv måde, kan de komme til at forstyrre børns lyst til at komme i dagtilbuddet.

Mobning

Mobning er tæt forbundet med psykisk børnemiljø og mange af de love, regler og vejledninger, der er relevante i forhold til psykisk børnemiljø, har også relevans i forhold til mobning.

Opbyggelse af fællesskab

Her finder du en række eksempler på tilgange og lege, der kan være med til at opbygge et positivt miljø. 

Relationer blandt børn og børnefællesskaber i dagtilbud

Denne artikel handler om børns indbyrdes relationer, om børnegrupper og børnefællesskaber som de kan udforme sig i dagtilbud, dvs. i vuggestuer, dagpleje, børnehaver og integrerede institutioner for de 0-6-årige.

Sociale kompetencer

Børn udvikler deres sociale kompetencer, når de knytter sig til andre mennesker, samarbejder, og sætter sig i andres sted.

Sprog

Sproget er menneskets forudsætning for at udtrykke sig og kommunikere med andre. Det sker ikke kun gennem det talte eller det skrevne sprog, men også gennem kropssprog, mimik og billedsprog. Børn udvikler deres sproglige kompetencer gennem samvær, oplevelse, leg, fortælling, planlagte og uplanlagte aktiviteter i hverdagen. 

Trivsel

Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Det betyder, at dagtilbud skal arbejde med børns trivsel.

Et godt børnemiljø handler om sociale relationer

”Det er lige meget, om jeg er her eller hjemme, bare jeg er sammen med Mathias”.

Gode råd til dagtilbud

Et basalt kendskab til konfliktløsning kan betyde, at personalet og evtuelt også forældrene får nemmere ved at håndtere konflikter konstruktivt.  

Kommunikation

Kommunikation kan være sproglig, men dannes også af følelser og stemninger, der eksempelvis kan aflæses i gestus, mimik og handlinger.

Konfliktmægling

Ved mægling i konflikter inddrager den voksne børnene i at finde frem til løsning af konflikten.

Mobning

Mobning kan give psykiske, sociale og fysiske mén. Børn kan blive syge, stressede og have svært ved at koncentrere sig. De kan også udvikle lavt selvværd og blive socialt isoleret. 

Relationer

Det er gennem relationer, at barnet skaber konkrete erfaringer om sig selv, om andre og om verden.

Skældud

En struktureret og systematisk indsats kan nedbringe mængden af skældud og irettesættelser i børns hverdag.

Spot på de 0-6-årige

De fleste ved, at der i landets folkeskoler foretages faglige tests, og at eleverne flere steder synes, de har svært ved at finde en plads i klasseværelset. Men hvad med de yngste børn, hvad ved vi om dem og deres hverdagsliv i det dagtilbud, som deres forældre afleverer dem i dagligt?

Synlig medbestemmelse

Personalet i Thorsø Børnehave mente, at børnene havde en hel del medbestemmelse i hverdagen, men kortlægning af børnemiljøet ved hjælp af Børnemiljøtermometeret viste, at børnene ikke var enige!

Venskaber

Venskaber betyder meget i børns hverdag. Venskaber er en del af børns måde at socialisere sig på, og de tiltrækkes helt basalt af hinanden og hinandens leg. Venskabet er et fællesskab, som bør have gode betingelser for at opstå og udvikle sig.