Trivsel
Børn i dagtilbud skal have et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø, som fremmer deres trivsel, sundhed, udvikling og læring. Det betyder, at dagtilbud skal arbejde med børns trivsel.
Ifølge nudansk ordbog (Politikken 2001) henviser 'at trives' til at udvikle sig godt og være veltilpas. I Psykologisk Pædagogisk Ordbog (Hans Reitzel, 2006) henviser trivsel til tilfredshedsberedskabet hos en person som en generel følelsesmæssig holdning eller tilstand. Endvidere anvendes trivsel ofte om børns almindelige velbefindende.
I dansk forskning findes forskellige forståelser af begrebet trivsel. Fælles er, at børns trivsel opfattes som noget personligt, hvor individet er i centrum, og som noget der afhænger af og påvirkes af det miljø, som børn færdes i. Trivsel er således også at forstå som et produkt af det dynamiske samspil, barnet har med de nære omgivelser (Aaen og Nielsen, 2006 Rapporten Trivsel, sundhed og sundhedsvaner blandt 16-20-årige i Danmark).
Om et barn føler sig veltilpas og oplever at befinde sig godt, i eksempelvis sit dagtilbud, vil dels afhænge af barnets måde at gå til sine omgivelser på og dels af omgivelsernes måde at tage imod, indvirke samt henvende sig til barnet på. Man kan sige, at de erfaringer, børn gør sig med det omgivende miljø, har vital betydning for, hvordan barnet oplever at trives.
Når man ser begrebet sundhed fra flere synsvinkler, viser der sig tæt sammenhæng mellem børns trivsel og sundhed. Hvilket kan illustreres ved hjælp af de fire forståelser, der er at finde i Psykologisk Pædagogisk Ordbogs (Hans Reitzel, 2006).
Sunde børn trives bedre
- Sundhed er fuldstændig fysisk, psykisk og socialt velvære hos en person og ikke blot fravær af sygdom (Verdenssundhedsorganisationen, WHO’s definition)
Børns trivsel kan i lyset af denne forståelse ses i sammenhæng med, om det fysiske, det psykiske og det æstetiske børnemiljø er af en sådan karakter, at barnet oplever en generel følelse af at befinde sig i en følelsesmæssig tilstand af fysisk, psykisk og social veltilpashed.
Raske børn trives bedre
- Sundhed er fravær af sygdom
Børns trivsel kan hermed ses i sammenhæng med miljøets påvirkning i forhold til børns helbredstilstand. Her vil man kunne undersøge sygdomsfrekvenser og omfanget og arten af smittekilder, hvorpå det vil være muligt at forebygge omfanget af fx infektionssygdomme.
Børn der beskyttes mod skadelige miljøpåvirkninger trives bedre
- Sundhed er udtryk for samspillet mellem mennesker og miljøet: Sundhed = menneskets kræfter i forhold til miljøets skadelige virkninger
Børns trivsel kan altså også ses i sammenhæng med børns helbred (også på længere sigt) fx i forhold til skadelig kost, stoffer og materialer. Her vil man kunne undersøge hvad børn spiser, hvilke skadelige stoffer og materialer børn kan komme i forbindelse med for derpå at finde alternativer.
- Sundhed er at være i stand til at klare uundgåelige belastninger som mennesket udsættes for i sit liv
Børn der oplever mening og sammenhæng samt møder forventninger om handling – også sammen med andre - trives bedre
Børns trivsel kan endvidere ses i sammenhæng med, hvorvidt børn får muligheder for at håndtere/mestre hverdagslivets belastninger fx stress, konflikter og savn. I den forbindelse kan man se på børns oplevelser af, om det man foretager sig giver mening, børns oplevelser af reelt at være med til at bestemme i hverdagen og børns oplevelser af, om de føler sig og agerer som fuldgyldige medlemmer i fællesskabet.
Se også
- Leksikon > Børnemiljø
- Leksikon > Børnemiljøvurdering
- Leksikonord > Børneinddragelse
- Love og regler > Børnemiljø
