Rummets betydning for børn og voksne

Grangårds erfaringer med børnemiljøvurderingen

DCUM fulgte i fobindelse med Projekt Børnemiljøvurdering fire institutioner, der skulle i gang med børnemiljøvurdering, BMV, for første gang. Her kan du læse om planlægning og kortlægning af børnemiljøet på Grangård.

Planlægning af Grangårds børnemiljøvurdering
På Grangård havde lysten til at arbejde med rummet som tema et stykke tid ulmet hos de ansatte. De ville gerne i endnu højere grad sætte fokus på rummets betydning for, hvordan man kan møde og se det enkelte barn, og rummets betydning for, at børnene kan få øje på de muligheder, der er til stede i institutionen. Børnemiljøvurderingen blev anledning til, at både børn og voksne arbejdede med rummets betydning i hverdagens pædagogiske praksis.

Læs mere om planlægningen af Grangårds børnemiljøvurdering

Kortlægning af børnemiljøet på Grangård
På Grangård sker der en løbende udvikling af rummenes indretning. Institutionen ser rummet som en medspiller, når det gælder børnenes mulighed for inspiration, leg og læring, fordi rummene for eksempel kan indbyde til, at børnene går på opdagelse, undrer sig, bliver udfordret eller finder ro til fordybelse. Rummenes indretning ændrer sig i takt med, at børnene forandrer sig, og der kommer nye børn til.

Læs mere om Grangårds kortlægning af børnemiljøet

Se også