Psykisk børnemiljø

Det psykiske børnemiljø handler blandt andet om, hvordan børnene trives med hinanden og med de voksne, om fællesskab, venskaber, tryghed, tillid, medbestemmelse. 

Det psykiske børnemiljø kommer til udtryk i Dagtilbudsloven.

• I kap. 2 § 7 stk. 2 og 3 står der: "Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene give børn omsorg og understøtte det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd samt bidrage til, at børn får en god og tryg opvækst. Dagtilbud skal fremme børns læring og udvikling af kompetencer gennem oplevelser, leg og pædagogiske tilrettelagte aktiviteter, der giver børn mulighed for fordybelse, udforskning og erfaring. 
   
• I stk. 4 står der, at "Dagtilbud skal give børn medbestemmelse, medansvar og forståelse for demokrati. Dagtilbud skal som led heri bidrage til at udvikle børns selvstændighed, evner til at indgå i forpligtende fællesskaber og samhørighed med og integration i det danske samfund. 
   
• I stk. 5 stk. står der: Dagtilbud skal i samarbejde med forældrene sikre en god overgang til skole ved at udvikle og understøtte grundlæggende kompetencer og lysten til at lære. Dagtilbud skal i samarbejde med skolerne skabe en sammenhængende overgang til skole og fritidstilbud.”

Vejledning om dagtilbud mv. til børn efter lov om social service præciserer lovkravene fra Lov om social service ( VEJ nr. 53 af 06/03/1998).

I forhold til formålsbeskrivelsen i kap. 7 §21 nævner vejledningen bl.a. følgende:

• "Formålsbestemmelsen er udtryk for de overordnede forventninger som samfundet stiller til det arbejde, der finder sted i dagtilbud. Målsætningerne sætter barnets behov og udvikling i centrum og fremhæver samtidig, at indsatsen skal udformes i samarbejde med forældrene. De overordnede målsætninger tager udgangspunkt i , at ophold i et dagtilbud både skal medvirke til at give barnet en god og tryg barndom og samtidig støtte barnet i et personligt udviklingsforløb, der rummer tilegnelse af en lang række sociale og almene færdigheder." 
   
• "Bestemmelsen er udformet med hovedvægt på det enkelte barns behov ud fra en betragtning om, at børns behov og udviklingsforløb er meget individuelt bestemt. Indsatsen overfor det enkelte barn må derfor baseres på netop dette barns udviklingstrin. Det er afgørende for, at indsatsen kan medvirke til at styrke det enkelte barns alsidige udvikling og selvværd." 
   
• "Dagtilbudet skal give barnet omsorg. Omsorgen er et nødvendigt fundament for barnets tro på sig selv og tillid til omgivelserne. At dagtilbuddet skal give barnet omsorg indebærer, at barnet i dagtilbuddet skal have såvel den nødvendige pasning og pleje som følelsesmæssig kontakt."
   
• "Dagtilbudene bør være trivselsfremmende miljøer, der giver barnet mulighed for udfoldelse og oplevelser, der kan stimulere fantasi og kreativitet, såvel i dagtilbuddet som i det omgivende lokale samfund." 
   
• "Dagtilbudene har et ansvar for, at barnet trives og for – gennem en aktiv og bevidst indsats og i samspil med børnene – at styrke barnets identitet og samlede personlighedsudvikling."