Hjem › Synspunkter › DCUM Blog

DCUM blog

PrintSend til en venDel på Facebook

Undervisningsmiljøvurderinger kan sikre følsomme elever

Af Jannie Moon Lindskov, 16-02-2012

DCUM blogDebatten om inklusion drukner ofte i negative forestillinger om ustyrlige børn, og derfor bliver de følsomme og særligt sensitive børn nemt overset. Undervisningsmiljøvurderinger kan være med til at sikre, at inklusion i skolen også kommer de følsomme elever til gode.

Fællesskab

Af Trine Kjær, 19-01-2012

DCUM blogI daginstitutioner, på skoler og uddannelsessteder har fællesskabet en central værdi.

Bloggen - et stærkt redskab til skolebestyrelser

Af Kristian Strøbech, 09-12-2011

DCUM blogNår man sidder i en skolebestyrelse, kan det være svært at opretholde god kontakt og dialog med forældrekredsen.

Kvalitetsrapporter

Af Ole Juhl, 15-11-2011

DCUM blogDen kommunale kvalitetsrapport om skolevæsenet kan bruges til at forandre praksis til det bedre – hvis kommunen bruger rapporten som et udviklingsværktøj.

Gratis morgenmad

Af Ole Juhl, 11-11-2011

DCUM blogEn del unge får ikke spist morgenmad, inden de drager af sted mod skole og uddannelse. Det har betydning for deres trivsel og veltilpashed i det undervisningsmiljø, som de skal være en del af.

Bliver børneperspektivet glemt i læreplansarbejdet?

Af Jannie Moon Lindskov, 10-11-2011

DCUM blogArbejdet med læreplaner i dagtilbud er som udgangspunkt defineret af voksne og fungerer som et rammesættende redskab, pædagogerne bruger i arbejdet med at skabe trivsel og læring for børnene.

Nødvendigt at involvere forældre i skolebørns trivsel

Af Karin Villumsen, 24-10-2011

DCUM blog”Trivsel er bedst i de klasser, hvor der er et godt forældresamarbejde.” Sådan siger en skoleleder i en rapport om trivsel i folkeskolen, som Dansk Center for Undervisningsmiljø har udgivet i august 2011.

UMV som responsiv evaluering

Af Karin Villumsen, 29-09-2011

DCUM blogNetop hjemvendt fra endnu en årskonference i Dansk Evaluerings Selskab, DES, er jeg igen blevet bekræftet i, at en undervisningsmiljøvurdering, UMV, skal ses som led i en evalueringsproces, der inddrager brugerne, det vil sige elever og studerende i en dialogisk proces med personale og ledelse om at skabe et godt undervisningsmiljø.

Skolen er mere end karakterer

Af Karin Villumsen, 01-09-2011

Skoler bedømmes i disse dage på karakterer efter, at Undervisningsministeren har offentliggjort en rangliste over skolernes karakterpræstationer. Men skolen er andet end karakterer og skal bedømmes på langt mere – uden dermed at sige, at karakterer ikke også er vigtige. Men elever lærer og udvikler også andre kompetencer end de fagfaglige kundskaber, som eleverne får karakterer i til 9.-klasses-eksamen, ligesom det gode undervisningsmiljø er et vigtigt anliggende for skolerne – ikke mindst set fra elevernes og forældrenes perspektiv.

Er 28 elever i en klasse bedre end 32?

Af Rasmus Challi, 19-08-2011

I medierne de sidste par dage har der været indslag omkring antallet af elever i klasserne. Som udgangspunkt er jeg ikke hverken for eller imod store eller små klasser. Et vigtigt element i debatten omkring antallet af elever i klasserne er, hvilken form for undervisning der er tale om, samt om et specifikt klasselokale er projekteret så, det kan rumme alle eleverne.