Hjem › Synspunkter › DCUM Blog

DCUM blog

PrintSend til en venDel på Facebook

Imponerende dagtilbud

Af Trine Kjær, 14-03-2012

DCUM blogPå DCUM har vi gennem det seneste år indsamlet metoder til arbejdet med børns trivsel i dagtilbud. Metoderne skal indgå i en håndbog, som giver inspiration og konkret vejledning ud fra, hvordan dagtilbud arbejder i praksis. Og det er meget imponerende alt det gode, som foregår i dagtilbuddene.

Gymnasiets rummelighed stiller krav!

Af Signe Leipold, 13-03-2012

GæsteblogMed Gymnasiereformen fra 2005 er gymnasiet blevet mere rummeligt. – Men rummeligheden skal kvalificeres. 

Undervisningsmiljøvurderinger kan sikre følsomme elever

Af Jannie Moon Lindskov, 16-02-2012

DCUM blogDebatten om inklusion drukner ofte i negative forestillinger om ustyrlige børn, og derfor bliver de følsomme og særligt sensitive børn nemt overset. Undervisningsmiljøvurderinger kan være med til at sikre, at inklusion i skolen også kommer de følsomme elever til gode.

Fællesskab

Af Trine Kjær, 19-01-2012

DCUM blogI daginstitutioner, på skoler og uddannelsessteder har fællesskabet en central værdi.

Bloggen - et stærkt redskab til skolebestyrelser

Af Kristian Strøbech, 09-12-2011

DCUM gæsteblogNår man sidder i en skolebestyrelse, kan det være svært at opretholde god kontakt og dialog med forældrekredsen.

Kvalitetsrapporter

Af Ole Juhl, 15-11-2011

DCUM blogDen kommunale kvalitetsrapport om skolevæsenet kan bruges til at forandre praksis til det bedre – hvis kommunen bruger rapporten som et udviklingsværktøj.

Gratis morgenmad

Af Ole Juhl, 11-11-2011

DCUM blogEn del unge får ikke spist morgenmad, inden de drager af sted mod skole og uddannelse. Det har betydning for deres trivsel og veltilpashed i det undervisningsmiljø, som de skal være en del af.

Bliver børneperspektivet glemt i læreplansarbejdet?

Af Jannie Moon Lindskov, 10-11-2011

DCUM blogArbejdet med læreplaner i dagtilbud er som udgangspunkt defineret af voksne og fungerer som et rammesættende redskab, pædagogerne bruger i arbejdet med at skabe trivsel og læring for børnene.

Nødvendigt at involvere forældre i skolebørns trivsel

Af Karin Villumsen, 24-10-2011

DCUM blog”Trivsel er bedst i de klasser, hvor der er et godt forældresamarbejde.” Sådan siger en skoleleder i en rapport om trivsel i folkeskolen, som Dansk Center for Undervisningsmiljø har udgivet i august 2011.

UMV som responsiv evaluering

Af Karin Villumsen, 29-09-2011

DCUM blogNetop hjemvendt fra endnu en årskonference i Dansk Evaluerings Selskab, DES, er jeg igen blevet bekræftet i, at en undervisningsmiljøvurdering, UMV, skal ses som led i en evalueringsproces, der inddrager brugerne, det vil sige elever og studerende i en dialogisk proces med personale og ledelse om at skabe et godt undervisningsmiljø.